B优秀教学设计

Unit6 Part B Let’s talk教学设计

教 师

教学内容

黄梦梅 学 科

英语

执教班级

五年级

PEP6 UNIT6 In a nature park B Talk 本课是PEP人教版五年级英语Unit

6

Part

B

Let’s

talk的教学内容。上个单元已经学习了有关There

be的相关句型，这是学好本单元的前提。另外，在本单教材

元A部分有学习巩固了Is

there

…?Yes,

there

is.

/No,

there

isn’t.分析

的学习。为本节课Are

there…?Yes,

there

are.

/

No,

there

aren’t

.的学习提供了很好的学习基础。是前面知识的加深。学生可以运用本节课所学的新句型结合以前的知识，把新旧知识进行整合，根据实际灵活运用所学句型，把知识活学活用。

（一）能力目标

听懂会说句型“Are

there…?”及回答“Yes,there

are./No,there

aren’t.”并能在实际情景中运用。

教学

（二）知识目标

能运用“Are

there…?”“Yes,there

are./No,there

aren’t.”目标

向他人获取信息。

（三）情感目标

培养学生爱护环境和小动物的良好品质。

教学

听、说、认、读并运用句型Are

there…?Yes,

there

are.

/

No,

there

aren’重点

t.

教学

难点

在Are

there…?句型中用any；在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。

课件、磁铁条

教学

准备

预设过程

Step 1 Warm up

1.Greetings

教师与学生进行简单日常问候。

2.Play a game：sharp eyes 快速读出一闪而过的单词：lake.hill…….

Step 2 Presentation

（新课呈现）

1.let’s try (1)看图片预测听力并听录音。

设计意图

利用游戏进行复习热身，激发学生学习热情，活跃气氛。

从图片引出新授句型

Are there..适时操练

“No,there

aren’

2.Let’s talk t.”(1)出示森林图片教授：Are there any houses in the forest? “Yes,there

are.”

Yes,there are./No,there aren’t.讲解用法

(2)看图回答问题：出示其他照片用Are there..提问学生让学生

通过提问题，让学生带回答。

着问题，有针对性地听录音，训练学生的听(3)Teaching：houses,duildings 力，由听过渡到说，符(4)展示Let’s talk部分图片让学生预测，教师出示任务：Who are 合学生认知水平。

they?What are they talking about? 在教学中不断有意识学生观看视频，试着预测答案。

渗透，减少了新授句型（5）教师播放该部分录音，学生根据听到的内容，回答问题。

的难度。

a.Why the park is so quiet? 通过各种形式的操练，不断巩固复习新知识b.Are there any tall buildings in the nature park? 点。

c.Are there any animals in the nature park? (2)再次播放录音并核对答案。

d.

What animals are there in the nature park? 学生再次听录音并回答以上问题。教师就问题内容和学生进行问答练习。

（6）出示美丽的自然公园图片和小动物图片，教导学生要爱护环境和小动物。

（7）Read after the tape 学生先跟录音读，然后小组内齐读，解决单词的发音

（8）Role-play 学生先分成大组角色扮演，再请个别学生上台展示

Step 3 Consolidation&Extension 1.

Let’s recite

学生补充完整对话

2.Tick a picture and find your “friend”. 学生四人一组讨论并完成练习

Step 4 Sum-up

师生共同总结本节课所学的单词和句子。

Homework:Design a nature park and draw it.

UNIT6 In a nature park B Let’s talk

板书设计

Are there any tall buildings in the nature park? Yes,there are./No,there aren’t.

本节课旨在使学生学会讨论某地是否有某物，重点句型是Are there any tall buildings 教学in the nature park?Yes,there are./No,there aren’t.教学时我设计的内容由浅入反思

深，循序渐进，符合学生的认知规律。不足之处是没有充分创设情境来开展教学。