Unit 2 Good morning!教案评析

问题预设与温馨提示：

预设：注意

Good morning的连读

提示;Here’s=Here is

强调它的读音。

学习

内容

学习

目标

Unit2 授课

授课三年级

主备人

第一课时

时间

班级

1.Good morning class.My name is Liu gang.Here's your book.并能在实际情境中运用。

2.能听懂会说认读单词。

3.认识本书中人物。4.学说本单元

Chant认识卡通人物。

学习

重点

学习

难点

教学后记：部分学生能了解如何在早上或者上午向他人问候。个别学生对Ms Flower，Here's发音不到位，应加强练习。三年级小学生在课下多用英语与他学会在早晨或上午，如何向他人问候，以及给别人东西时的说法。

学习准人交流，运用所学的备

英语，达到熟练程能正确区分you和your的含义与发音。教师可反复对比两个词的发录音机。

度。

音，并在情境中对比两词的含义。

My name is =My name’s

学习流程：

一，热身复习

1.师生一起做游戏。

2.请两组学生表演上节课后布置的对话。

二任务导入及呈现。

1.教师用图片出示三个情景。请三名同学进行表演。

2.教师头戴白雪公主的头饰向学生问侯候

3.教师头戴泰迪熊的头饰，与学生做对话。

4.教师准备一个书包，书包里装着一本书和一支铅笔。

5.教师请所有学生闭上眼睛，悄悄地将一名学生的书书包和铅笔放在其他学生的桌子上。

三趣味操练

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一，教师准备八本书并按照一到八的顺序编上号。

活动二，教师带领学生有节奏的说。

活动三，说唱。

活动四，拍手传话游戏。

活动五，表演对话。

Good morning与morning同桌打招呼，达到熟练程度

Ms Flower福诺尔小姐

用

问题预设与温馨提示：

学习流程：

四，巩固与拓展。

1.教师出示教学挂图，一边看挂图，一边跟录音机反复朗读对话。

2.师生间进行互动。

3.学生在小组或同桌中互相询问姓名并问候。

五、学习成果评价。

主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果。Read and match. 1.Good morning class. 2.What's your name？3.Here's your pencil. A.Thank you. B.Good morning Ms Flower C.My name's Tony. 六、课后作业

1听录音跟读本课内容。

2.与同学合作表演对话。

教学后记：

使用人：

学校检查：