Unit 2 Good morning!优质课教学设计

Unit 2 Good morning. 第一课时

教学目标

1．能听懂、会说Good morning, class. My name’s Liu Gang. Here’s your book. 并能在实际情境中运用。

2．能听懂、会说、认读单词：bag, book, pencil。

3. 认识本书中人物Ms Flower。

4．学说本单元chant, 认识卡通人物Garfield, Snow White Mickey Mouse 和Teddy Bear。

5．激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的自信心，培养学生在生活中使用礼貌用语的习惯。

学会在早晨或上午如何向他人问候以及给他别人东西时的说教学重点

法。

能正确区分you和your的含义及发音。教师可反复对比两个词教学难点

的发音，并在情境中对比两词的含义。

录音机，磁带，教学挂图，Ms Flower的头饰，八本书并按照1-8教学用具

的顺序编上号，Garfield, Snow White Mickey Mouse ，Teddy Bear，bag ,book和pencil 。

教学过程

Step 1 Warming up

Step 2 教 学 内 容

1．教师用Hello!与学生问候。

2．Play a game。

3．请两组学生表演上节课后布置的对话。

1．出示图片：早晨，公鸡打鸣/太阳从东方升起/小朋友起床，

Presentation 学习单词morning. 与生用Good morning！问候，理解其含义。

and drill

Step 3 Practice

Step 4 2．教师头戴白雪公主头饰，向学生问候Good morning! My name is Snow White. What’s your name? 学生回答后，教师问候Nice to meet you . 引导学生用Nice to meet you, too.来回答。

3．教师头戴Teddy Bear头饰，并将白雪公主头饰递给一名学生说Here’s your headdress. 教师与学生对话，并在此过程中使学生了解Teddy Bear的说法。用两样的方法使学生了解Garfield, Mickey Mouse 的说法，并感知Here’s your…用法。

4.教师准备一个书包中装有book和pencil。出示书包，学习bag。

两样方法学习。

5．教师请学生闭上眼睛，悄悄将学生的bag，book和pencil放其他同学的桌子上。请学生睁开眼睛，观察变化。请捡到物品归还原主并说Here’s your book/ bag/ pencil. 接过物品学生说Thank you.

1．教师准备八本书并按照1-8的顺序编上号，请八名学生每人各选一本，练习操练Here’s your book。

2．教师和学生分别准备装有书和铅笔的书包，教师带领学生一边有节奏地说Bag，bag. Book, book. Pencil,

pencil。一边出示相应的物品，然后再将物品一样一样地装回去。

3．Let’s chant。

4．拍手传话。

1．教师出示挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音机反复朗读

Consolidation Listen and say部分对话。

and extension 2．将chant中的回答替换成学生自己的名字，进行一问一答。

Step 5 Homework 3．学生互相询问姓名并问候。

1．完成活动用书中与本课内容有关的练习。

2．听录音机，模仿本课所学内容。

3．与同学合作表演Listen and say部分。

板书设计 Unit 2 Good morning. bag What’s your name? book My name’s Liu Gang. pencil Here’s your book.