Lesson 15 He is a bus driver.国家获奖教案

Lesson 15

He is a bus driver 第一课时Look,listen and say

平福乡中心校

黄颖

一、教材分析

在本板块中，学生很容易观察到图中人物的不同职业及性别。学生已经在14课学过用“She is Miss/Mrs...”对女士进行介绍。本版块继续学习用“He is Mr...”介绍男士，并延伸到介绍男士的职业，功能句为“He is a...”意在让学生学会介绍他人的职业。

二、教学目标

1、知识目标。

（1）能听、说、认读Mr 。

（2）能听懂、会说句型：“He is Mr...”“He is a...”

2、能力目标

（1）能准确模仿本课录音中的内容。

（2）能在实际情境中用“He is Mr...”“He is a...”介绍男士及其职业。

3、情感态度、文化意识

培养学生乐于用所学的英语介绍他人及其职业的兴趣，引导学生树立职业不分贵贱的意识，养成良好的职业观。

三、教学重难点

1、引导学生灵活使用“He is Mr...”“He is a...”句型

2、能用英语介绍他人及其职业。

四、教学准备

多媒体课件、单词卡、图片

五、教学过程

1、热身活动

（1）Make a chant（复习旧知）

（2）自由对话，导入新课

2、新知呈现与操练

（1）出示题目，引导学生理解a bus driver的含义，并教授“He is a bus driver”

（2）学习新单词Mr

（3）出示课文图片，引导学生用“He is Mr...”和“He is a...”进行

人物介绍及其职业

（4）听录音，跟读

（5）操练句型“He is Mr...”“He is a...”

3、巩固提升

（1）游戏：猜一猜

让一名学生上台进行角色扮演，别的学生用上句型“He is Mr...”“He is a...”猜课本里的人物及其职业。

（2）小组活动

用上She/He is Miss/Mr...和She/He is a...互相说说自己家人及他们的职业，并进行汇报。

（3）升华情感

让学生懂得职业不分贵贱。

4、总结

引导学生梳理本节课的单词及语句。

五、作业布置

1.熟读Look,listen and say的内容。

2.运用“He is Mr...”和“He is a...”向别人介绍人物或职业。

六、板书设计

Lesson15

He is a bus driver

He is Mr Zhou.

He is a bus driver.