我看到了什么PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我看到了什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

我看到了什么PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：我看到了什么PPT配套优秀教学设计内容

正文

我看到了什么

【教材分析】

这节课是本学期的第一课，教材上选择大树为观察对象。大树是我们生活中最常见的，让孩子们经历并体验一次科学观察活动方法和意义的过程。

【教学目标】

1、科学概念：树是活的植物；生长在一定的环境里；是有生命的物体。

2、过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的制订观察的方法和步骤有利于观察的进行；用各种感官观察大树；借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量；用简单的词语记录观察的结果；

3、情感、态度、价值观：发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受；在观察过程中培养合作意识。

【教学重点】

了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

【教学难点】

学会记录和学会讨论、学会倾听。

【教学准备】

校园里的大树，准备好蜡笔，白纸，卷尺，放大镜

教学过程设计：

教学过程

教学意图

一、活动引入：

校园里、大路旁、小区里……到处我们都能看到植物,同学们直接从孩对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？就让我们从身边的熟悉植子们最熟悉的物——大树开始观察研究吧。

植物导入

二、回忆

1.引导：（PPT展示图片）照片拍得很清楚，可是我们从照

片上发现的东西并不多，刚才很多发现都是大家平时看到大树引导孩子，时留下来的印象。那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上让孩子回忆

的有什么不一样吗？

2.学生汇报：（补充图片上没有的知识）

3.激发兴趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看

见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真

正看过一棵大树呢？想不想去仔仔细细地看一棵真正的大树

呢？

4.学生合作交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，

是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动

物？是不是还有其它东西？）

5.小结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观

察活动就开始了。

6.小组合作交流：如果现在来到一棵大树下，你想观察什

么？我们怎样才能观察到更多的内容？

三、

观察真正的大树

1.交流汇报：引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的

个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）

明确科学

2.观察注意事项：进入到草丛中，观察大树时，我们要注意的观察方法，培什么？把观察到的信息，我们该怎么办？（用自己喜欢的方式：养科学严谨精简短的词语、画画等方式记录在观察记录本上）

神

3.研讨：回教室后每小组互相交流各自的观察内容，说说从培养学生不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选有目的的观察

一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同

学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特明确科学色）

的记录方法

四、

课外延伸

1.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵

树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的

树呢？

2.课外作业：观察跟课堂中不一样的大数并做好记录。

3.准备材料：记录本、一张纸，一支铅笔（蜡笔），一把软

尺，一个放大镜。

资料摘要

我看到了什么PPT配套优秀教学设计内容

我看到了什么PPT配套优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52788

配套课件

我看到了什么PPT及配套教案和课堂实录

我看到了什么PPT课件和教学内容分析

我看到了什么PPT课件和名师教学设计2

我看到了什么PPT课件和特级教师教学实录

我看到了什么PPT及配套教案板书设计

我看到了什么PPT课件和名师教学设计2

相关文档

我看到了什么教学教案设计

哪种材料硬公开课教案（教学设计）

我看到了什么教学目标设计

校园的树木教学设计及教案分析

我看到了什么教案3

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：我看到了什么PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？