解决问题教案1｜教案在线预览

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小数的意义和性质解决问题教学目的：能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。教学重难点：整十整百人民币的兑换方法教学准备：课件一、联系生活，引入新课同学们离欢旅游出号?(喜欢)××回学准备去美国游,游要买点东西,需要用当地的钱。那么我们就罗用中国的美国的钱,也就是用人民币换

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-19 09:21:00

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学校：汕头市澄海澄华小学

解决问题教案1

未知

2018-04-19 09:21:00

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关键词：解决问题教案1

正文

小数的意义和性质

解决问题

教学目的：

能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

教学重难点：整十整百人民币的兑换方法

教学准备：课件

一、联系生活，引入新课

同学们离欢旅游出号?(喜欢)××回学准备去美国游,游要买点东西,需要用当地的钱。那么我们就罗用中国的美国的钱,也就是用人民币换美元元,同学们请看图,(课

出示主图：

师：图上有什么信息?问题是什么?(教师指名回答,）

生1：

我知道了一元人民币可以换0,1563美元

生2：我们需要兑换1万元人民币。

生3：

问题是1万元人民币可以兑换多少美元? 师;这个问题怎么解决呢?大家分小组交流一下吧。

ニ、共同交流,加深对小数点移动规律的认识

1、师生生交流兑换的方法。

2、

1万元人民币就相当于1元人民币×10000所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

3、

这个用乘法怎么算呢? 4 检验答案是否正确

小结：

我们在解决问题时一定要检验我们的答案是否正确。

总结兑换的方法。

5 总结兑换的方法吧。

三、实践应用

1.教材第45页“做一做”。让学生独立做,教师巡视辅导学

生。做完后指名说说自己是怎么想的。

2.教材第47页第6题。学生独立做,教师巡视辅导学习有

困难的学生。做完后指名说说自己是怎么想的,你是怎么检验

自己的答案的? 四

作业：完成课后练习

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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