Lesson 3优质课教案整理｜教案在线预览

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璧山县河边小学校电子教案设计老师：马廷芬时间：2018.2 学科年级单元内容(课题) 教材分析英语六年级版本单元Unit 1 How tall are you?本单元中先学习形容词比较级，并用来谈论自己、朋友级其他事物，能在活动中准确表

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 3

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2018-04-18 11:00:00

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学校：璧山区河边小学校

Lesson 3优质课教案整理

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关键词：Lesson 3优质课教案整理

正文

璧山县河边小学校电子教案

设计老师：马廷芬时间：2018.2 学科

年级

单元内容(课题) 教材分析

英语

六年级

版本

单元

Unit 1 How tall are you?

本单元中先学习形容词比较级，并用来谈论自己、朋友级其他事物，能在活动中准确表达。以此引导学生注意自己身边的人和实物，培养学生分析观察到能力，并未学生以后学习形容词最高级打下基础。

学情分析

学生从小学三年级开始学习英语，进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化。

（三）

课题

课时

课型

Let’s learn

Match and sayP7

第三课时

新授

PEP Unit 1 教材分析

本课时继续学习比较级单词并进行语言描述。

学情分析

六年级学生上课课堂气氛还是比较活跃，但抓不住重点，大部分孩子坐不住，不踏实。

教学目的

1.掌握四会单词：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。

2.能认读句型：How heavy are you ?

I’m 52 kilograms. You’re heavier

than 教学重点

掌握5个形容词比较级的构成: small-smaller, big-bigger, thin-thinner, heavy-heavier, strong-stronger 教学难点

对新句型

How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me. .的理解和运用。

教学准备

教学光盘、单词卡

教学过程

教师活动

Step1 :

激趣导学（用时5分钟）

看图，认读单词。

用“how”

提问并回答。

Step 2. 操练交流（用时15分钟）

1．出示PPT，观察两个动物

练习

复习引入，活跃气氛。

很好地吸引学生注意。

学生活动

设计意图

T:Who is thin?

S: …

is thin.

T:Who is heavy? S:… is heavy T: Yes, … is thin. … is heavy. …

(板书

thin, heavy,small,big,strong) 2. 继续观察图片

T:Who T:Who is heavy? is

按要求表演，读单词

thinner?

…

训练写生正确的语音语调。

巩固知识，提

板书thinner,提醒孩子们观察

thinner的写法。再用相同的方法教

其他单词。

3.播放录音，跟读单词

4.趣味操练

学生跟读。。

观察PPT，哪个单词出现又消失了。

练习

5.说出下列形容词的比较级。

Step 3. 拓展提升

1.比较级句型特点，根据特点用比较级句型描述下列图片。

2.小组相互询问

Step 4：评价反馈

自我评价：本节课的收获与不足

作业布置

A．

Write the words

B．

背诵单词。

．四人一组合作学习Match 高兴趣。

and say

灵活运用所学单词句子

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 3优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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