Lesson 2教学实录及点评

Unit 2 All Around Me

【第二课时】

Lesson 2

【教学目标】

1.学生能够理解文章内容,熟练的朗读课文内容,并且完成课后的习题。

2.学生能够掌握与学校有关的场所的一些词组表达art room, teachers’ office, computer room, library, lab…以及表达学校的课程English, math, Chinese, PE…

3.学生能够熟练的使用功能句型,谈论自己的学校,课程等—Where is the music

room/library in your school? —What other rooms do you have in your school? —Where are these?—What’s the name of your school? …

【教学重难点】

1.学生能够掌握文章的内容,完成课后的相关习题。

2.学生能够在一定的语境下,运用功能句型谈论自己的学校,课程—Where is the

music room/library in your school? —What other rooms do you have in your school? —Where are these? —What’s the name of your school? …

本节课的重点是学习有关学校的一些功能句型,目的在于培养学生介绍学校的能力。因此本节课设置了很多与之相关的口头练习,目的在于提高学生们的口头表达能力,同时也提高学生的书面表达能力。其次,通过阅读的形式,让学生加深对句型的了解。让学生理解文章的写作思路。

【教学过程】

一、教学导入

Greeting.

T:Good morning/afternoon, boys and girls.

S:Good morning/afternoon, Mrs./ Mr.

T:What’s your favorite class?

S:My favorite class is…

二、新课呈现

1.听录音,完成A部分。

老师播放A部分的听力录音,让学生根据录音材料标出A部分的序号。随后,老师请1-2位同学说出自己的答案,并根据学生完成的正确率确定是否要再听一遍录音。

2.Let’s talk.

老师在播放一遍A部分的录音,让学生找到以下几个问题的答案(1)Where are Bill and Ted? (2)What are they doing?(3)Where is the music room/library in their school? 录音结束后,请同学回答以上问题。并邀请2-3位同学表演对话。

3.你问我答。

老师提问学生(1)Where is the music room/library in our school? (2)What other rooms do we have in our school? (3)Where are they? 引导全班学生一起回答上述问题。

4.呈现课文。

老师逐字逐句的讲解课文内容,课文讲解完后,请同学根据课文内容,完成课后的表格,并提问学生两个问题(1)What’s Bill’s favorite class?(2)Where is Bill’s new school?

三、基础巩固

Let’s write.

老师给学生一定的时间,根据Let’s write部分的问题提示,写一篇介绍你学校情况的文章。并邀请2-3位同学分享一下所写的内容。

四、外延拓展

“你最喜欢的课程是什么?”的英文表达:

What’s your favorite class?=Which class do you like best?

五、练习作业

1.听录音,熟读课文内容。

2.预习Lesson 3.

六、板书设计

【教学反思】