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知礼节乐学习会玩耍尚达人课题Unit 4Where is my car Story time 1. 能听说认读以下单词及句型：on, in, under, behind, hide and seek,Where are you? 教学目标2．能听懂,朗读并且表演该故事. 3．让学生学会提问和回答物品

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-31 09:51:00

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学校：阜阳开发区京九路办事处康佳希望小学

C公开课教案

未知

2018-05-31 09:51:00

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关键词：C公开课教案

正文

知礼节

乐学习

会玩耍

尚达人

课题

Unit 4

Where is my car

Story time 1. 能听说认读以下单词及句型：on, in, under, behind, hide and seek,Where are you? 教学目标

2．能听懂,朗读并且表演该故事. 3．让学生学会提问和回答物品所在的位置能在实际情境中运用. 4.能培养学生在生活中整理好自己的学习用品的好习惯。

教学重点

教学难点

课前准备

能够运用所学的重点词语进行简单描述，用Where is …？/It’s in/on/under…来询问和回答物品所在的位置. 能听懂,朗读并且表演该故事. 课件，单词卡片，头饰，学习用品教具等。

教学过程

教学环节

Step1. Warm up 教师活动

1．Greeting

Good morning，boys and girls.

How are you? ...... 2. Let’s sing

Where is the toy car?

学生活动

设计意图与反思

通过打招呼和唱歌调动学习英语的积极性，而且为新知做铺垫。

学生边唱和边做动作。

学生根据老师提问回

Step2. 1. 通过PPT呈现初box和ball的位置复习on,in,under,behind.

It’s 通过多媒体和做Presentation

用Where is the ball？/It’s 答&P ractice

in/on/under/behind the ball.来询问和回答球所在盒子的位置.

2.将全班学生分成zoom和zip两大组进行比赛，谁先回答出来将得到一件小礼物。比赛共分为in/on/under/behind 游戏让学生做游the ball

学生进行分组做游戏。

戏复习旧知，为学生读懂故事做铺垫。

通过捉迷藏让学生了解即将学的故事主旨。

1 三大回合：火眼金睛、猜一猜、

你问我答。

3.通过PPT呈现捉迷藏游戏，并且教学生hide and seek. 4. 让学生表演下hide and seek.

一名学生代表被蒙上眼睛表演捉迷藏。

5. 提出两个问题，通过PPT呈现story

time 学生了解和思考问让学生了解故事题，听录音回答问题，通篇，通过跟读6. 播放录音，让学生找出答案。

并且跟读录音、老师。

纠正学生的读音7. 播放录音，检查答案。

和语气语调。

通过表演故事，巩固今天所学的知识。

通过呈现幻灯片，培养学生在生活中整理好自己的学习用品的好习惯。

8. 再次播放录音，让学生跟读。

9. 教师范读，学生跟读。

分角色表演练习Story

time

总结今天所学的单词、短语和句型。对学生进行情感教育和升华。

学生代表来讲台前表演故事。

Step3. Consolidation

Step4. Summary

作业布置：

1、跟读并表演对话。

2、描述书包文具的位置

板书设计：

Unit 4

Where is my car

Story time Zoom

under

behind

Zip Hide and seek

Where are you ? I’m behind you.

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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