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Unit4 where is my car? 港口区企沙镇中心小学蒋莹教学目标：1.能完成Let’s check部分的听音练习2.能听说读写本单元所学单词和句子，并能够在实际情境中运用本单元句子3.会唱Let’s sing部分的歌曲4.能理解Story time部分的小故事，
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C教学实录
未知
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关键词：C教学实录
正文
Unit4 where is my car?
港口区企沙镇中心小学蒋莹
教学目标：
1.能完成Let’s check部分的听音练习
2.能听说读写本单元所学单词和句子，并能够在实际情境中运用本单元句子
3.会唱Let’s sing部分的歌曲
4.能理解Story time部分的小故事，并能够尝试表演
教学重点：
1.
复习本单元知识，要求学生能够熟练地听说本单元对话部分的主要句型
2.
能听说认读词汇部分的所有单词，完成本课时练习
教学难点：能理解Story time部分的小故事，并能够表演
教学过程：
Step1：Warm-up （1）Sing a song Where is the toy car? Is it on your desk? Where is the toy car? Oh, it’s on your chair! Where is the toy boat? Is it on your desk?
Where is the toy boat? Oh, it’s on your chair! （2）复习对话
Where is my…？
Is it in your bag? Is it…? Yes/No,…
Have a good time!。
Step2：Presentation （1）听录音完成Let’s check部分
学生先观察四幅图片，教师分别问船、帽子、小汽车、球在什么位置，请四名学生回答。然后再播放录音，学生完成练习，教师请几个学生说出答案，全班核对是否正确
（2）再次听录音，学生尝试跟读听力中的对话，教师再讲解对话内容
（3）完成Look and tick部分练习
Step3：Story time （1）看动画，初步了解story time内容，
（2）教师讲解story time内容
（3）学生分角色表演story time故事
Step4：Summary 1.Where is my cap？
It’s under/in/on the desk/book/chair.
2.Is it under/in/on the desk/book/chair? Yes/No, it is/it isn’t. Step5：Homework 1. Show story time to your family 2. Review the words: in, on, under, cap, ball, car, map.
板书：
Unit4: Where is my car? 1.Where is my cap？
It’s under/in/on the desk/book/chair. 2. Is it under/in/on the desk/book/chair? Yes/No, it is/it isn’t.
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