B教学设计(教案)

In a nature park Part B Let’s learn ＆

Write and say 教学目标

1.

能听说读写单词，village，house,tree,building,bridge。

2.

能灵活运用句型，Are there any...? 进行问答练习。

3.

能完成Write and say 部分的任务。

4.

教育学生热爱自然。

教学重点

1.能听说读写单词，village，house,tree,building,bridge。

2.能灵活运用句型，Are there any...? 进行问答练习。

教学难点

句型

Is there ... 和Are there...的对比和应用。

教学准备

PPT 单词卡片

教学过程

Step1：Warm-up 复习旧知

There be... Step2：Presentatiom 1.

情景设置，通过描述学校旅行，引导学生想象一路的风景，从而引出本节课所学新知。

2.

T：同学们，我们学校将要举行一次学校旅行活动，让我们展开想象，思考一下在这旅

行的路上，

我们会看见什么呢？

Ss：小花，小草，树，森林，小河，小湖，房子，村庄... T：很好，大家能遇到很多美丽的事物，那么今天我们所学的内容呢，就和我们这一路上美丽的风景有关。

3.

教师展示PPT New words部分，展示新单词。

4.

学习新单词：

T：Everyone , look at the computer. This is ...?

Ss: 树

T: Yes, this is a tree. So first,listen to me carefully. Tree Tree（教师读慢单词）

Ok, this time follow me . Tree Tree （带读单词）

整体→小组

T-R-E-E tree （拼读单词）

整体→小组

全班复习拼读单词

Tree

（其余单词教授如上）

5.

Practice game ：小手枪

游戏规则：全班的学生举起“小手枪”，老师拿着单词卡，上下左右中，随意变动位置，学生用“小手枪”

一边指向单词的移动位置，一边读单词。

1.

在学习完全部新单词后，进行一个操练游戏巩固新知。

2.

教师先拿出单词卡片，带领学生复习一遍新知，然后进行小手枪游戏来反复操练新知。

句型教授：

1.

听录音

2.

再听一遍录音，并询问学生在录音中听到哪些学到的单词和句型

3.

展示PPT，展示对话

4.

展示重点句型，并结合之前所学知识进行讲解

5.

进行替换练习，巩固句型（使用单词卡片）

6.

Role-play 让学生根据所学句型编对话，并展示出来

7.

教师进行指正和点评

8.

完成Write and say 和课堂小练习

Step3: Consolidation and extension 1.

给学生几分钟时间，先自己总结本节课所学内容

2.

请一名学生总结本节课所学内容

Step4：Homework 根据对话再写出4个句子。

Blackboard Design

Unit6: In a nature park

Part B Let’s learn ＆Write and say

Village

house

tree

building

bridge Are there any trees in the school? Yes, there are.

/

No, there aren’t. Is there a tree in the school? Yes, there is .

/

No, there isn’t.

教学反思：

本课时继续学习有关nature park 的单词，并要求学生能运用句型

Are there any...？进行询问。同时针对there be句型的复数询问该怎么回答。另外，要明白Is there 和

Are there 之间的区别。