4 探索宇宙获奖说课稿

《探索宇宙》教学设计

教学目标

过程与方法

能够收集人类探索太空的资料

能够收集有关了解并搜集人类的航天灾难故事。

知识与技能

了解人类对宇宙的探索历史

知道一些重要的探测宇宙的工具

了解人类历史上发生的主要航天灾难。

了解我国的航天史。

情感、态度与价值观

体会到人类探索太空的自豪感。

体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神。

从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严。

教学准备：

课前学生收集有关宇宙和探索宇宙的资料。 教学过程：

一、

导入新课

同学们，我国第一个飞入太空的航天英雄是谁？（杨利伟）2003年，我国第一艘航天飞船“神舟”5号成功发射。实现了中国人的“千年飞天梦”，从此掀开了中华民族探索宇宙、了解宇宙的新篇章。迄今为止，中国宇航员五次坐宇宙飞船进入太空。

宇宙从哪儿来？它到底有多大？并为此不断地对宇宙进行探索和研究，今天我们就来看看人类是怎样探索宇宙的。（出示课题）

二、探究活动：

（一）人类是怎样观察天体的？

1．谈话：自古以来，人类就对宇宙充满了幻想，向往着飞向太空。

提问：在没有先进观测仪器的远古时代，人们是怎样认识宇宙的？

学生自由讨论

谈话：人们通过编传一些神话、传说来寄托他们的向往和追求，这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。

（引导学生讨论：古代的人根据什么天文现象，编传了这些神话传说？）

盘古开天辟地：古人对天地产生原因的最初思考。

嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。

女娲炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。

夸父持杖逐日：古人看到太阳的东升西落，对光明的向往。

2．人类最早是借助望远镜来认识宇宙的，关于望远镜你有哪些了解？

学生交流汇报课前搜集到的有关资料。

教师课件展示各种望远镜，并作相关介绍。

3．伽利略的折射望远镜、牛顿的反射望远镜、射电望远镜、哈勃太空望远镜等，还可以补充介绍其他望远镜，如我国的射电望远镜、轨道望远镜等。

4.了解了这么多的望远镜，你认为望远镜是怎样帮助天文学家提高探索宇宙的能力的？科学技术是怎样影响望远镜的发展的？

学生讨论交流，教师根据学生交流汇报的情况适时播放相关的图片。

通过刚才的交流，你们有什么收获？

(二)走进航天展厅

1.介绍运载火箭

（1）谈话：随着时光的流逝，人们不满足于在地面观测，更想冲出地球，飞向宇宙近距离探个究竟。现在这个梦想经过几代人的努力，终于实现了。

（2）提问：人们凭借什么冲出地球的呢？(运载火箭)下面就让我们共同来看一看火箭的发展史。

要求学生自读课文，小组交流、介绍火箭的发展史，重点介绍多级火箭的结构及发射过程，教师进行整理。

2.介绍航天器

讲述：地球是人类的摇篮，但人类不能永远躺在摇篮里。现代航天运载火箭和航天器将人们带进了崭新的航天时代，让人们有机会探索更加遥远的宇宙深处，了解到更多有关宇宙的信息。刚才我们了解了运载火箭的发展史，那么人类又是用什么来探测宇宙信息的呢？ (学生自由交流，教师整理) 航天器：国际空间站和航天飞机、卫星、宇宙飞船及各种探测器. 3.教师补充介绍：人造卫星是利用火箭发射、围绕地球转动的飞行器，在人造卫星上安装各种观测仪器，既可以观测地球上的情况，又可以观测宇宙空间的情况。目前，只有少数国家能发射人造卫星。我国近些年来，已成功地发射了很多颗卫星，并且能使它们自动返回地球。宇宙飞船和航天飞机都是以火箭作动力的载人宇宙飞行器，人们乘坐它可以飞往更远的宇宙空间去观察，甚至可以登上其他星

球。现在，人们已经成功地登上了月球；将来还会登上其他星球。通过这些现代化手段，人们探索到很多宇宙的秘密。

（3）讨论：

（1）根据以上情况，请你总结一下，人们对宇宙的认识经历了怎样的过程？（由错误到正确，由少到多，由近到远，由现象到规律。）

（2）人们对宇宙的认识为什么能不断发展？（一是人们前仆后继、一代一代的苦苦探索，二是科学技术的发展不断为人们的探索提供了新工具。）

5．认识探索太空的英雄

讲述：在探索太空的历程中，我们应该铭记这样一些名字，他们冒着生命危险

，踏上太空探险之旅，他们是当之无愧的太空英雄。

6. 向学生介绍太空英雄，用多媒体逐次播放：

加加林——阿姆斯特朗——美国“哥伦比亚号”航天飞机遇难的太空英雄

7.谈话：看了这些英雄人物的故事，你想对这些英雄说些什么呢？(学生自由交流) 学生讨论交流材料。

三、引导学生了解我国探索宇宙所取得的成就。

1．谈话：人们经过长时间的努力取得了一些成就。你知道我国在宇宙探索方面取得了哪些成就吗？

阅读课本资料，——中国航天大事记

学生自由说。

师课件出示相应图片。（如神州系列飞船的发射、杨利伟载人飞船成功发射、返回，翟志刚太空行走、嫦娥登月计划、北斗卫星导航系统等）

讨论：这些成就的取得对中国航天事业意味着什么呢？

学生讨论交流。

2．总结：随着人类对宇宙的探测工具的不断改进，现在我们不仅能在地球上研究宇宙，还可以利用人造卫星、航天飞机、宇宙飞船、星际探测器等手段进入到宇宙空间，向宇宙的深处进行探索，人类对宇宙的探索是没有止境的。同学们，让我们一起为揭开宇宙神秘的面纱而努力吧！

四、引导学生课后拓展研究：

1．拓展性讨论：人类花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，这样做是否值得？

学生自由谈想法。

2. 请同学们课后继续收集各种有关宇宙和人类探索宇宙方面的资料。