Story timeppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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年级六学科主备人Story time 英语课题Unit1 The lion and the mouse 总课时4 第 1 课时教学内容参备人1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、教学目标hol

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 08:07:00

来源学校

学校：新沂市窑湾镇陆口小学

Story timeppt配套的教案及板书设计

未知

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关键词：Story timeppt配套的教案及板书设计

正文

年级

六学科

主备人

Story time 英语

课

题

Unit1

The lion and the mouse

总课时

4 第 1 课时

教学内容

参备人

1.能理解并会朗读故事。

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、教学目标

hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。

1.能理解并会朗读故事。

教学重点

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

1.能理解并会朗读故事。

教学难点

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

预习作业

U1Story time，试着朗读课文，大致理解课文意思。

学习活动设计

Step 1:Learning aims（2分钟）

1.能理解并会朗读故事。

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。

Step 2: Pre-reading(8分钟) 1. 复习一些过去式的动词

看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。

2.学习新的动词过去式

woke、said、bie、

Step 3: While-reading（15分钟）

1. 用中文说说这个故事的大意

2．Read and order 学生初读课文，完成书后的练习

个人再探索

3. Ask and answer Who woke the lion up? Did the lion eat the mouse? How did the men catch the lion? How did the mouse help the lion? What did the lion and the mouse become? 4.listen and read 5.read in groups Step 4: Post- reading（8分钟）

1 Act it out 根据课文图片和板书试着复述课文。

Step 5:Checkout.（6分钟）

1. what do you learn from this story. 2.笔头练习

Step 6: Homework. （1分钟）

1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

2.和同学脱稿表演

板书

设计

审核意见

教

学反

思

关于本教案的常见问题

Q：Story timeppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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