B公开课教案

兴海县中学（电子版）课时教案

授课

学科

英语

课题

授课赵进授课

教

师

玲

班

级

三年级

授课2016年3 月6日

时

间

课型

本课题课时

新授课

本节课是第4课时

Unit 1 Hello

6

章（单元）总课时

教

学

目

标

1.知识目标：a.初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

b.学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 2.能力目标:能询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

b.学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 3.情感目标:能做到见面与人主动打招呼，做有礼貌的好学生。 教

学

重

点

a.初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

b.学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 教

学

难 点

教学方法

教学手段

a.初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，name 的发音. b.学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 情景法，合作法

多媒体

教

具

准

备

录音带，课件

第1页

教师教学活动设计

Step 1:

Warming up

(1) 唱“Hello”歌

(2) 师生互相问候Hello! /Hi! 学生活动

估时

二次备课（手写）

师生自由对话

学生戴着头(3) 学生戴着头饰或面具，分别起立饰或面具，做自我介绍。

分别起立做自我介绍。

教

Step 2: Presentation

（1）老师指着自己的英文名卡说

Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My

学

name’s…. 反复说三到四遍自己的

学生两人一组做自我介绍

一名学生发问What’s your name（用

过

清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指

名字，速度由慢到正常。接着教师对

他/她的名卡，并可以用夸张的口型模仿教师说提示他/她回答My name’s….教师对的新句型。跟读、模仿、并发给操练My 程

第一个应答学生应重点表扬，他/他小奖品，以鼓励学生认真听别name’s….

人的问答，努力模仿教师说的新句

型。跟读、模仿、操练My name’s….

注意学生对name一词中

a 的发音。

跟读、模仿What’s your name?

第2页

教师教学活动设计

学生活动

估时

二次备课（手写）

（2）教道别语Goodbye/Bye，

告诉

学生其中意思是“再见”或“一会见”。

学生听并且(3)出示B部分Let’s talk的内容。

教师播放录音，学生听并且跟读，

要求学生注意语音，语调。

跟读，注意语音，语调。

教

（4）两人一组练习对话，请几组学请几组学生

生上台展示。

Step

3

(Activities/ Practice) 上台表演书上Let’s talk 学

（1）Pair work:让学生戴上头饰，表的对话。

演书上Let’s talk 的对话。

（2）游戏：猜一猜我是谁

过

（3）Let’s play中的游戏。

Step 4

(Add-activities)单项选择

（

)1. Hello ! What’s your

name ?

在规定的时间内独自完成

程

__________. A.

My

name

is

Sarah.

B. Goodbye ! (

) 2. Goodbye ,

Miss

White ! A . Bye ! Mr

Black

B. Goodbye !

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作业布置

鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

课 堂 小 结

重点句型：What's your name? My name is...

板 书 设 计

Unit 1 Hello What’s your name ? My name is .... I am .... / I’m .... Goodbye Bye

课 后 反 思（手写）

主管校长

教务主任

教研组长

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