C课件配套优秀教案设计

Unit 6 How many?教学设计 一、教学目标：

（1）知识目标: 能听说、认读数字eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，并将英语数字运用到实际生活中去。

（2）能力目标: 能听懂会说句型“How many„„do you see? I see…”能再实际情景中灵活自然的运用。

（3）情感目标: 注重小组合作，培养学习英语的兴趣，培养相互沟通交流的能力。

二、教学重点：

(1)在巩固数字1—10的基础上，学习数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

(2)能熟练掌握11-15这些数字和“How many do you see？”及其回答“I see…”

三、教学难点：

（1）能区别数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen并正确发音。

（2）能够准确认读，并能在真实情景中运用新授单词及句型。

四、教具准备：

多媒体课件，投影仪

五、教法与学法：

在教学过程中我会采用情景教学法，创设情景，导入新课，讲授新知；我会采用任务教学法和PPT教学法，巩固新知；我会采用交际

法，提高学生语言表达能力。我会根据学生实际需要灵活采用多种教学方法最大限度调动学生学习兴趣，提高教学质量。

六、教学过程

Step1 ：Warming up

（1）Free talk

T: How are you？

S：I’m fine，thank you.

T:Where are you from?

S：I’m from China.

(设计思路：师生之间的问候、自由谈话是课堂中不可缺少的一部分，通过自由谈话了解学生的学习状态，把学生的注意力转移到课堂上来，同时还可以创造轻松愉快的学习氛围。)

(2) Revision

复习数字1-10：教师出示两张分别写有三年级上册数字的图片，

学生小组合作讨论出“七上八下”“横七竖八”“三长两短”等词。

(设计思路：本环节的设计目的在于用一种比较有趣的方式帮助学生复习旧知，而且利用小组合作的方式让学生进行讨论。既提高了学生的合作精神，又提高了他们的学习兴趣。)

Step2: 新课呈现（Presentation ）

Teach the new words “eleven 、twelve、thirteen、fourteen、fifteen ”.

利用课件出示图片（风筝、汉堡包、猫、苹果等），以旧代新，运用学生已经熟悉的数字学习新句型“How many do you see？”

“I see…”

接着出示水果梨的课件，学习数字eleven，学生跟读跟写。（在画好的四线三格上示范书写单词，边写边说，教给学生正确良好的书写习惯。）然后依次出示其它水果课件学习twelve，fourteen，fifteen.利用做算式题学习thirteen.

同样利用课件的形式帮助学生操练数字11-15，以及句型“How many do you see？”

“I see…”

(设计思路：利用PPT创设真实情景，与实际生活联系，让学生在轻松愉快的学习氛围中学习新知，激发学生学习兴趣。在PPT中利用学生熟悉的数学加法运算知识去巩固新知，纠正学生发音问题，而且将抽象的知识具体化，符合学生的认知规律。)

Step3:趣味操练（Practice）

游戏：学生们坐在座位上，用one by one的方式，一个对着下一个快速报数，报到fifteen时又马上从one开始。但是在报到seven时学生不许说话，只需拍手。

训练学案：学生快速完成训练学案上的小题。然后教师检查学生的完成情况。

(设计思路：游戏和训练学案的设置都是为了检查及巩固学生们对本节课内容的掌握。)

Step4:Homework

Write the new words five times.

板书设计：

Unit 6 How many?

eleven twelve

thirteen fourteen

fifteen