3 地球的内部优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题地球的内部学校晨光小学设计者李凤梅1.能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。教学目标2.知道地球的内部结构。3.在活动中树立科学的自然观。教学重难点教学方法教学准备教学过程知道地球内部分为地壳、地幔和地核。问题发现法、合作探究法暗盒、彩泥、课件、记录纸教师活动一、导入我们认识了地球的形状，了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 地球的内部

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2018-04-25 09:10:00

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学校：鞍山市立山区晨光小学

3 地球的内部优秀教学设计

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2018-04-25 09:10:00

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关键词：3 地球的内部优秀教学设计

正文

课

题

地球的内部

学

校

晨光小学

设

计

者

李凤梅

1.能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。

教

学

目

标

2.知道地球的内部结构。

3.在活动中树立科学的自然观。

教

学

重难点

教

学

方

法

教

学

准

备

教

学

过

程

知道地球内部分为地壳、地幔和地核。

问题发现法、合作探究法

暗盒、彩泥、课件、记录纸

教

师

活

动

一、导入

我们认识了地球的形状，了解了地球表面的地貌特征，你们想知道地球内部是什么样的么？

出示暗盒

思考：怎样能知道里面装的是什么？

这些现象来自哪里？

今天这节课我们就一起重点了解地球的内部。（板书课题）

探究

了解地球内部结构

师：地球的内部结构是怎样的呢？你们知道吗？

师：关于地球内部的结构，教材告诉了我们一些信息，老师也为大家搜集了相关的资料。

根据交流的情况，教师大屏幕出示地球内部结构图，观察。

在交流过程中板书：地壳

地幔

地核

这些信息是科学家得出的。那么，科学家是通过什么方法知道地球的内部结构的呢？我们先来看一组有关

学

生

活

动

激发兴趣

学生思考猜测。

动手做一做：

在不打开暗盒的前提下，尽可能准确的猜出盒中装的是什么？

分组实验，记录

汇报交流

仔细阅读教材资料，读后简洁概括你了解到的地球内部的信息，把它写到资料纸上。学生阅读，概括信息。

学生思考，分组讨论，提出自己感兴趣的问题。

了解了地球内部的哪些信息？

知道地球内部蕴藏着巨大的力量。

知道了地球的内部是活动的。

教

学

过

三、总结

程

板

书

设

计

教

师

活

动

地表现象的图片。请看大屏幕。

学

生

活

动

二

次

备

课

教师课件出示火山、地震、地热、海

啸等图片，让学生进行观看。

1.制作地球构造模型

动手操作汇报交流。小组讨论制作的方法和顺序.

同学们现在对地球的内部构造有了一定的了解，大家有兴趣用橡皮泥做一个地球构造模型吗？

2.小组活动。

合作动手做地球模型。

教师巡回指导。

3.展示评比。

学生展示自己制作的地球构造模型。

师生共同评价。

师：对于地球内部的构造，现在仍然还有许多迷团，许多信息科学家也是一种预测。老师希望你们课后能多搜集一些有关地球内部的资料进行整理，并与大家一起进行交流。

地球的内部

地壳

地幔

地核

关于本教案的常见问题

Q：3 地球的内部优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 地球的内部》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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