C优质课教案内容

Unit6 How many ? A Let’s spell 教学设计

一、教材分析：

本课是人教版PEP小学英语三年级下册第六单元Let’s spell 部分语音课。本课时的主要教学内容是复习元音字母在单词中的发音规律。通过在情境中感知含有字母的发音，听音能尝试拼写，并你能准确在空缺的单词中，填入所缺的字母。

二、学情分析：

本课授课对象是三年级学生，对英语的学习有了半年的基础，学生已经掌握了26个英文字母的发音，三年级下册的五个单元中，学生学过了字母“a\e\i\o\u”在单词中的发音,而本课是对五个元音字母进行有效的发音进行系统的复习，同时针对元音字母的发音进行一个相应的拓展。

三、教学目标： 1、学生能够掌握字母”a\e\i\o\u”在英语单词中的发音规则；能读出符合发音规则的单词；

2.学生能够通过拼音和读音练习，感知并归纳“a-e\i-e\o-e\u-e”在单词中的发音规则；能运用所学到的发音规律完成简单的单词拼读。

3.学生能够根据自然拼读的规律拼读单词，拼写元音和元音字母组合发音规则的单词，完成书中的听音写词的任务。

4.学生能够通过学习来建立自己的拼读信心，培养学生敢于尝试拼读。

四、教学重、难点：

1、学生能够运用所学到的发音规律拼读含有元音字母和元音字母组合的单词，并进行简单的应用。

2、字母“a”与字母“e”的发音对于学生来说有难度，教师应注意音位和音准的训练和指导。

3、学生能够听音正确写出单词。

五、教学过程

Step1:Warm up Greeting and free talk.

（通过轻松、有趣的复习来调动学生学习的积极性，同时也可以复习26个字母的发音。）

Step2:Presentation 1、Review the pronunciation a\e\i\o\u. T:Please look at the screen.Who can read this words.(展示前五个单元中分别含有元音字母的单词) T:Look at these words . What’s the same in these words ? (让学生们在通过自己的观察来寻找相同的字母，从而自己找寻字母的发音，在教学中强调a和e的发音)

2.

Chant 、circle and write （书中的习题做了一下小小的改动，在原有的chant和write环节中，我多加了一个circle的环节，让学生们可以通过这个环节，进行有效的听力练习，做到不光能说出元音字母的发音，同时也可以听出并准确的找出。）

3.Extension“a-e\i-e\o-e\u-e”

T: Be quiet,please listen again carefully.Do you know these words?(在拓展学习中，让学生再次的进行听音的练习，给予学生们指定的单词，让学生能听单词的发音，并模仿。) T:lease read alone.（让学生跟读，并观察单词之间的联系，自行的寻找发音规律）

T:Look at these words . What’s the same in these words ?(让学生进行观察，寻找规律从而更准确的找到发音规则) T：Let’s find out.(找一找) Step3. Practice Bonanza-gram（填充游戏) （找一找，可以让学生们运用发音的规律来进行有效的整合练习，从而更好地区分语音在不同单词的发音规则；填充游戏把字母的发音和听力相结合更好从发音、读写上进行整理，同时为以后的发音学习做铺垫。）

Step5、Homework

1.熟读书上含a\e\i\o\u和“a-e\i-e\o-e\u-e”发音的单词

2.寻找更多的含有以上发音规则的单词，并做好积累笔记。

板书设计

Unit 6 Let’s spell.

a cat a-e f e ten i big i-e f o box o-e n u fun u-e cace

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