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Unit 2 《My family 》教学设计镇原县太平镇天士力小学张向前教学内容：C: Story time 教学目标：1、复习本单元所学单词和句型。2、能够准确完成Story time 的内容。3、了解Story time 部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。4、培养学生尊老爱幼、团
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- 2018-04-24 19:24:00
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- 学校：镇原县太平镇天士力小学
C板书设计及意图
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关键词：C板书设计及意图
正文
Unit 2
《
My
family 》教学设计
镇原县太平镇天士力小学
张向前
教学内容：
C:
Story
time
教学目标：
1、复习本单元所学单词和句型。
2、能够准确完成Story time
的内容。
3、了解
Story time 部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。
4、培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。
教学重点：
复习本单元所学单词和句型。
教学难点：
了解
Story time 部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。
教具：卡片、PPT
教学方法：
Reading..Discussion.
课时类型：新授课
教学过程：
(1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。
(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。
A.actress：
；课件呈现女演员的照片，进行学习。
对比学习
actor 和
actress.
B.Wait a minute!
C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。
(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。
(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：
A.Who’s that woman?
B. Is she beautiful?
C.What does she do? (What’s she? / What’s her job?)
(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。
(6)让学生听音、模仿、学说故事。
(7)让学生分角色表演故事。
当堂训练：
一．Form the sentences.
(1)Who, that, man, is(?)____________________________ (2)is, She, sister, my (.)__________________________
(3) My, teacher, mother, is ,a(.)_________________
二．Read and choose.
( )1.—Who’s that man?--_________________. A.
She’s my mother.
B.He’s my father. ( )2. _____ is my brother.
A. This
B. What
Homework：
练习册内容
板书：
Unit 2
My
family
C:
Story
time 教学反思：
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-24 19:24:00
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关于本教案的常见问题
Q：C板书设计及意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。