1 形形色色的材料教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

1. 形形色色的材料教学目标：（一）科学探究目标： 1、观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。 2、把不同的物体按不同的材料进行分类。（二）情感、态度与价值观目标： 1、感受科学、技术和社会的关系。 2、意识到有些材料的不可再生性，培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和态度。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 形形色色的材料

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 01:03:00

来源学校

学校：岳阳市岳阳楼区金恒小学

1 形形色色的材料教学设计模板

未知

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关键词：1 形形色色的材料教学设计模板

正文

1. 形形色色的材料教学目标：

（一）

科学探究目标： 1、

观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。 2、

把不同的物体按不同的材料进行分类。（二）

情感、态度与价值观目标： 1、

感受科学、技术和社会的关系。 2、意识到有些材料的不可再生性，培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和

态度。（三）科学知识目标：

1、建立“材料”的概念。 2、知道可以把材料分为天然材料和人造材料。

教学重点：

观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。教学难点：

把不同的物体按不同的材料进行分类。教学准备：

教师：观察记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的历史资料。

学生：每人自带玩具及各种日常生活用品。教学时间：

一课时

教学过程：一、谈话导入：

同学们，咱们身边的物体都是用各种各样的材料制作的。二、教学新课（一）

它是用什么做的

1、观察教室里的物体或你带来的物品，它们各是用什么材料制造的？ 2、学生分组活动，指名回答。 3、把这些物体按不同的材料分一分类。 4、学生分组讨论，并填写好观察记录表。 5、交流汇报。 6、小结：我们生活中的物品是由各种各样的材料制作的，我们的生活离不开材料。二、了解天然材料和人造材料。 1、观察棉花和石油这两种物体的材料来源：棉布来自棉花，塑料来自煤

和石油。 2、体会天然材料与人造材料的区别。

人们把像棉花这样，

直接来自大自然的材料叫做天然材料；像塑料这样，

由人类合成制造的材料叫做人造材料。 3、说说你知道的天然材料和人造材料。 l 拓展延伸

你对材料还有哪些问题？课后，

同学们可以查阅资料，尝试着解决问题，

了解有关材料的更多知识。

板书设计及

教学后记：

1 形形色色的材料 1、

你知道哪些材料？塑料、玻璃、木材、橡胶、棉花 2、

材料的分类：天然材料

人造材料

对于简单的特征明显的材料，学生分类很清楚，但有些不熟悉的学生就不

能准确判断了，很多学生把材料和物品混为一谈。

关于本教案的常见问题

Q：1 形形色色的材料教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 形形色色的材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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