3 日益减少的矿物资源PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

苏教版五年级科学下册第四单元：第3课“日益减少的矿物资源”教学设计一、教学目标: 1.过程与方法: 能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。能够调查家庭、学校、班级消耗资源的情况。 2.知识与技能: 知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 日益减少的矿物资源

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

70964

下载次数

更新时间

2018-05-07 09:36:00

来源学校

学校：大坪镇中心小学旺洞小学

3 日益减少的矿物资源PPT及专用教学设计内容

未知

2018-05-07 09:36:00

70964

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 日益减少的矿物资源PPT及专用教学设计内容

正文

苏教版五年级科学下册第四单元：

第3课“日益减少的矿物资源”教学设计

一、教学目标: 1.过程与方法: 能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。能够调查家庭、学校、班级消耗资源的情况。

2.知识与技能: 知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少。知道矿物资源是有限的，不可再生的。

3.情感、态度与价值观：

意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源。愿意为减少资源浪费做出贡献

二、教学重点: 认识到矿物资源正在日益减少。

三、教学难点: 保护矿物资源的重要性。

四、教学准备：课件

五、教学过程: （一）复习导入: ⒈谈话:联系上一课，能不能举例说一说矿物在生活中有哪些用途? ⒉学生自由交流。

⒊教师:（出示课件图片）矿物的用途还有很多，它们可以制成许许多多的生活用品。正是人们认识到矿物的价值和用途，因而人类进行了大规模的开采，而这种开采从过去到现在，从国内到国外一直都没有停止过。

（二）了解矿物的开采，知道矿物资源“日益减少”

⒈提问:你们知道矿物是怎样开采出来的吗? ⒉播放课件资料，介绍铁矿石的开采过程和淘金的过程。

⒊出示“我国部分矿物资源可开采年限”数据，

提问:从表中看到了什么?想到了什么? 4.提问:矿物资源正一天天地减少，假如有一天，这些资源都用完了，那将会给我们的生活造成什么样的影响? 5.课件出示：可再生资源和不可再生资源

⒍学生讨论、汇报。

（三）我们怎样保护地球资源

⒈讲述:面对日益枯竭的矿物资源，人们正采取积极的措施。

出示：4.22世界地球日

⒉讨论:我们能够为保护矿物资源做学什么? 出示：地球一小时（每年3月最后一个星期六晚上关灯一小时）

⒊小结:我们可以合理使用资源，减慢开采速度，同时还要积极开发新资源，让我们做生活的有心人，一起为保护资源而努力。

（四）拓展延伸: 调查班级每月用掉多少一次性用品，估算一年用掉多少资源? （五）板书设计: 日益减少的矿物资源

可再生资源:水、气候、土地

不可再生资源:石油、煤、天然气

（六）作业：

算一算自己家一天或一个月烧了多少柴？用去多少一次性生活用品？估算一年用掉多少资源?

关于本教案的常见问题

Q：3 日益减少的矿物资源PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 日益减少的矿物资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 日益减少的矿物资源PPT及专用教学设计内容