C第二课时教学设计｜教案在线预览

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第3课时《 Unit 6 How many? 》教学设计课题Let’s spell课型新授案序第3 课时1、通过chant and write掌握元音字母a,e,i,o,u在闭音节中的发音规则。教学目标2、根据图片提示和录音填入所缺元音字母。3、大声朗读句子。教学重点能够正确读出元音字

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所属课文：C

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2018-06-05 08:27:00

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学校：鹤壁市淇滨区福源小学

C第二课时教学设计

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2018-06-05 08:27:00

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关键词：C第二课时教学设计

正文

第3课时《 Unit 6 How many? 》教学设计

课

题

Let’s spell

课型

新授

案

序

第

课时

1、通过chant and write掌握元音字母a,e,i,o,u在闭音节中的发音规则。

教学目标

2、根据图片提示和录音填入所缺元音字母。

3、大声朗读句子。

教学重点

能够正确读出元音字母在对应单词中的发音。

教学难点

通过chant and write对单词拼写进行操练。

课前准备

教师：与本课时相关的录音，字母，课件，单词卡片。

教学过程

个人分析

与修改

(一)热身、复习(Warm一up/Revision) 1.歌曲：ABC song.

2.复习字母a,e,i,o,u，并说出一些含有这些字母

的单词。

(二)呈现新课(Presentation) Let’s spell

1.以小组为单位让学生看图片说出关键词hand,

leg, ten,dog, duck, big. 2.播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。

3.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节

奏。

4.播放Let’s spell的录音，让学生跟着录音填出

单词所缺的字母。

(三)趣味操练(Practice)

教师把学生分成五组，分别代表a,e,i,o,u五个不

同的字母。教师读单词，听到对应短音发音的那组学

生马上站起来并读出该音素。教师制作卡片分别发给

不同的同学，教师书写常见的单词，同学根据单词的

读音，举起自己的音标卡片，教师及时给予纠错，在

动脑和运动中学习知新。

(四)课堂小结

师生一起回顾本课时所学内容：a,e,i,o,u五个不

同的字母并说出一些含有这些字母的单词。

（五）布置作业

hand, leg, ten,dog, duck, big单词会拼写，抄写每个两行并熟背。

板书设计

Unit 6 How many?

hand Ee

leg Ii

big Oo

dog Uu

duck

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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