Lesson 5教学设计一等奖

精通版四年级英语

下册lesson 5教学设计

教学目标：1、要求学生能够听说认读单词，bathroom,DVD player 和clock,

能够听说读写单词clock, computer，并在四线格中规范书写。

2、巩固表达某处有某物的语言，There is a ….. There are… .结构，把词汇融入句子中进行学习、操练。通过学习chant，巩固所学知识。

3、通过小组活动。鼓励学生积极参与，发扬互助精神。

教学重点：

学习新单词和新句型。

教学难点：

熟练运用所学知识进行交流。

教具使用：

ppt、卡片

教学过程：

一、Revision: 1、师生问候。

2、Sing a chant. 3、猜图游戏。老师出示图片的一部分，例如：某个房间的局部，然后提问Guess, what room is it? 学生通过回答复习巩固以下单词：bedroom, livingroom,kitchen, study等

二、Presentation: 1、老师出示继父浴室图片与学生交流互动。

T: What room is it? S:It is a 浴室。老师借此机会给以肯定：Yes, It is a bath room. 强调bath room的发音。继续：It is Kate’s bathroom. She often

takes a bath in it.同时出示图片帮助学生理解单词含义并引导学生学习单词bath room。

2、出示客厅的图片提问：After showing the bathroom,Kate shows the living room to Li Yan. What’s in the living room? Guess! 此时，老师板书功能语句。There is a picture in the living room.

There is a sofa. There is a table. 3、看图片，听录音学习对话。

1）学生认真观察图片，对图片进行描述。（两人一组）如：In Kate’s livingroom, there is a … .然后学生进行汇报。当学生遇到困难时，老师给与指导朗读并书写。

2）听录音模仿录音学习。

3）老师带领学生朗读对话内容，并让学生齐读，小组读。

三、Practice: 1、引导学生采用多种方式模仿Just talk 的语句。

2、引导学生根绝稍微表演对话，巩固语言。

3、学唱歌谣。巩固主要目标语言。

4、表达练习。根据信息卡内容表达。

信息卡内容举例：Name: David

Room: Living room

Things: TV, 2 sofas, table

Things to do : Watch TV 1)

将学生分成四人一组，每组哪一张信息卡。

2)

学生根据信息卡上的内容在小组里练习用英语表达如：My name is… .This is my livingroom. There is a table and a TV in it. I often watch TV . I like my living room. …

3)

各小组进行汇报练习成果。师生共同评价。

5、语言运用：

学生拿出自己画的图片介绍家里的某一个房间。

四、Summing-up:

同学们，这节课，你们的收获一定和大吧？谁来汇报一下你

自己的收获？

五．Home work: 1.学会唱本课Let’s chant 部分的歌曲。

2. 邀请你最好的朋友去家中做客，并

用英语介绍自己家中房间及其陈设。

六、Black board Design:

Lesson5

What’s in the living room?

There is a DVD player clock

computer