4 火山和地震教学设计实例

《地震》教学设计

一、 看视频

你刚才看到的视频，哪种自然现象给人类造成了巨大的灾害？

板书：地震

是啊！强烈的地震是人类无法抗拒的自然灾害，给人类的生命和财产造成了巨大的损失。对于地震你知道什么？还想了解哪些知识呢？以小组讨论。

二、提出探究问题

学生提出的问题，大概有：

1、

地震是怎样形成的？

2、地震来了，我们该怎么办？

3、地震给人类带来来哪些危害? 4、地震来临之前，有什么前兆？

同学们提的问题真多，下面我们利用手中的材料，“亲临”地震火山模拟现场，去探究地震和火山的奥秘，你忙想不想去？

三、解决问题

1、以小组合作，每个组宣1----2个问题。利用你手中的材料（阅读课文，搜集资料，实验研究等方法）集体交流，逐个解决。

2、宣读每个小组选择的问题，然后进行研究

3、公布研究成果

①地震的形成

把桌上上的毛巾叠起来，平放在桌上，用手按住两头，向中间挤压，你观察到了什么？怎样会发生这个现象呢？（引导：如果把毛巾看做是地壳岩层）这个现象能够说明什么？（岩层在力得作用下发生褶皱现象。）

那么岩层断裂呢？请你用手握住枯枝的两端，用力将他压弯，折断，你又发现了什么？（一根树枝在断裂时都会引起手的震动，几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速，突然的断裂引起的震动，释放出的能量改是何等的巨大。）

板书：地震是由于地壳岩层运动引起的。

世界上90％以上的破坏性地震都是有岩层断裂引起的。另外，火上喷发会引起地震，过度采矿而造成的地表塌陷也会引起局部地震的发生。

（什么叫地震呢？阅读书23地震概念） ②既然地震发生不可避免，地震来来，我们该怎么办？

生交流，师总结，补充：

当地震发生时，最重要的是保持沉着，冷静，然后根据自己的情况进行自救。

③地震的危害及好处

既然地震这种自然现象存在于地球上，它和人类的生活就有着密切的关系，通过前面的了解来说一说地震给人类生活带来来哪些危害？

（讨论后多媒体展示）

地震有好处吗？老师老告诉大家。

A、

地震能缓解地球本身的压力，释放过多的能量，保持岩石圈受力平衡。

B、

同时地震也会把地下的矿物带到地表。

④地震的前兆

地震的破坏力确实巨大，地震发生不可避免，我们怎样对地震进行预测，较少灾难的发生呢？

学生汇报

师小节：正如同学们所说，地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。

除了观察地震前兆，还有先进的测震仪对地震进行预测。人们对地震的研究很早就开始了。东汉时期张衡发明了世界上第一台测试地震的仪器——候风地动仪，比欧洲整整早了1700多年，现在人们预测地震的仪器越来越先进，日本发明制造的测震仪能在地震发生1分钟前测出。但是1分钟时何等的短暂！

四、总结：

关于地震现象还有很多值得我们继续研究的问题，那就请大家把没有完成的研究继续下去，当然你还了可以通过查阅课外书籍或电脑灯其他方法进行探究。相信你一定会成为一个地震的专家。

教学反思：

《地震》一课，是《火山与地震》的第二课时，重点是让学生了解地震的现象以及发生的原因。这样的课内容比较抽象而且离学生的实际生活很远。在教学中，我尽量利用好网络资源、多媒体教学以及让学生充分准备好各种需要的材料，多给学生创造操作活动的机会和条件。我把教学的重点放在了实验上，通过探究来认识地震的成因，通过地震的成因来探究地震的危害，了解地震的奉献。通过各种的资源来让学生了解知识，以及培养能力智力。