资料摘要
总第6 课时课题Unit 1 Hello 课时安共 6 课时，第 6 课时排知识和能力目标：学习目标1.通过听，说，读，写复习字母和本单元的单词。2.正确完成Let’s check部分的听力作业，培养良好的听音习惯。3.理解story的内容。过程与方法目标： 学生通过模仿表演故事。情感态度与价值观
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- 2018-06-01 00:10:00
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- 学校：西安市临潼区斜口街道办事处韩峪小学
C名师课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C名师课堂实录
正文
总第
6 课时
课题
Unit 1 Hello 课时安共 6 课时，第 6 课时
排
知识和能力目标：
学习
目标
1.通过听，说，读，写复习字母和本单元的单词。
2.正确完成Let’s check部分的听力作业，培养良好的听音习惯。
3.理解story的内容。
过程与方法目标：
学生通过模仿表演故事。
情感态度与价值观目标：
培养良好的听音习惯，并在相互评价的过程中让学生体会到学英语的成就感，逐渐喜欢上英语。
学情分析
由于学生学习英语的时间不长，教师有必要多用鼓励的话语，激发学生想学英语的兴趣和愿望，同时让学生多使用一些最基本的英语课堂用语，如Hi. What’s your name? I’m…,Sit down. 等。让学生多做游戏，多说英语，多展示出自己的闪光点，成就感，学生是很愿意接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口、多开口。
教与学
能听，说，认读本单元的单词，并能在句子中运用。对相似重点
英语字母的区分。
教与学
故事的学习
难点
教法听与模仿的表演
与
学法
导
学
过
程
课前准相关的词卡和图片
备
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）
师生共唱语歌英曲“Hello”。
（2） 复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。
（3）
游戏：Let’s do
2 呈现新课 (Presentation)
教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 随后再掏出笔袋，对导
学
过
程
学生说：I have a pencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：I have a pencil. 拿出一把尺子说：I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have a ….是“我有一个….”后，请学生用自己的文具来说：I have a….
请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说I have a book. 时，教师则举起自己的书说Me
too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too! 3 趣味操练 (Practice) （1）Start to read 1) Circle the same letters 让学生圈出相同的字母。
2）Read and count 1)Listen and number在图片中找出一样的文具，并且数数。
（2）let’s check 1）Listen and number 强调听力注意事项。
2）Look and match
4、故事时间
(Story time) Zoom和Zip之间发生了有趣的故事，你想知道吗？引出故事的学习。
1）
通过视频初步感知故事。
2）
小组合作理解故事内容。
3）
根据故事回答问题。
4）
跟读故事回答问题。
5）
小组之间互相评价，对于优秀小组给与奖励。
4、课堂评价
(Assessment)
学生根据录音，拿出所听到的文具。
5、
课外活动(Add-activities) （1）要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。
（2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。
这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？
课堂
小结
作
业
布
置
板
书
设
计
复习好Unit one 的所有学过内容
Unit 1 Hello
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