Unit 9 Life in the year 2050PPT专用课堂实录内容

义务教育课程标准实验教科书《小学英语》（北师大版）

六年级下Unit 9 Life in the year 2050

Lesson 1

成师附小慧源校区

张

雨

教学目标：

一：知识技能目标：

1、学生能理解“program/ future/dangerous…”等生词的含义，并能结合句型“I think …?”和“I don’t think

….”来表述自己的看法；

2、学生能在新学单词和句型的帮助下掌握故事大意。

二：能力目标：

1、能够根据图片提示发挥想象，推测故事的发展; 2、能在学完故事后根据图片提示，初步做到用句子复述分解后的故事。

三：情感态度目标：

通过Bingo Kids对未来生活的讨论，让学生明白只有保护好我们赖以生存的生态环境，我们的未来才有更多可能。

教学重难点：

学生根据图片提示，以第三人称来讲述故事。

教学准备：

单词（句型）卡、多媒体课件

教学过程：

结构模式

教师活动

1.

Greetings 2.

Set a scene and introduce

“Life in the year 2050”

then present the title.

3. According to the science program and have children guess what will Charlie do?

学生活动

Lead-in 新知引入

1.

Reflection. 2. Follow the teacher’s steps to unfold imagination. 3. Answer questions and get the general idea from the title. 设计意图

以一个穿越小故事为引子，通过对剧中人物遭遇的介绍，引入故事背景和课题，和课本故事首先做到呼应。

其次，通过场景转换，让学生意识到之前的穿越只是一个科学频道即将播出的节目，并通过Charlie接下来兴趣盎然举动，有机和课本故事结合在一起，自然开课。

1．Help children 1.

According to

guess “What does each picture,

he/she say?”

imagine the 先让孩子根据图

according to each development 片来猜测主角们的对

picture. of the story. 话，再通过图中一些

2．Play the tape and 2.

Listen

help children carefully and 细枝末节来结合上下Talk about confirm their confirm their 文帮助孩子推导出故事走向，最后听录音the story speculation. own 让孩子们确认自己的课文讲授

3．Teach the new speculation. words and present 3.

Learn new 推测。

在故事讲述过程new sentence words and structures. combined with 中通过单词原声发音

the new 和结合图片帮助孩子pattern to 加深理解。

understand them.

1.

Have them read 1.

Read after the

after the tape, then tape and

ask them to close memorize each

the book. Block sentence. Then

out some words fill the blank.

and phrases, let 2.

Try their best to

the children tell repeat the story

the whole according to the Consolidation sentence mind map. 巩固练习

according to the picture. 2.

Produce mind map, guide the children to repeat the story by chart.

在理解故事的前提下再次播放动画，让孩子们有针对性地进行记忆，然后完成老师巩固练习的第一个环节：出示整篇课文，遮挡部分单词和短语，根据记忆和上下文说出完整的句子。这个环节能为下一环节的复述故事打下语言基础。

第二环节为根据图片提示，逐句完成故事的复述，进一步消化吸收故事内容，加深记忆。

结尾以梦境来给开篇一个合理解释，但在最后定格画面中以UFO入题，暗示未来的无限可能性，与本课文的科幻属性保持一致。