4 植物和我们教案设计｜教案在线预览

资料摘要

三年科学教学设计课题植物和我们课型新授课课时第一课时学习知识与技能够调查植物的用途；目标能能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。过程与方能够通过调查，知道植物对人类的贡献；法课前收集相关资料，丰富知识面。情感态度愿意为保护花草树木尽自己的力量。与价值观学习在“种植物”经历的学习识别我们食用的是植

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-20 08:34:00

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学校：辽中县杨士岗九年一贯制学校

4 植物和我们教案设计

未知

2018-04-20 08:34:00

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关键词：4 植物和我们教案设计

正文

三年科学教学设计

课题

植物和我们

课型

新授课

课时

第一课时

学习知识与技能够调查植物的用途；

目标

能

能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。

过程与方能够通过调查，知道植物对人类的贡献；

法

课前收集相关资料，丰富知识面。

情感态度愿意为保护花草树木尽自己的力量。

与价值观

学习在“种植物”经历的学习

识别我们食用的是植物的哪部分？

重点

基础上感受植物与难点

人类的关系

教学方法与手段

小组讨论、多媒体

学习导学流程

过程

学习内容

一、认识植物对人类的多方面贡献

课前1.

讲述：上学期，我们学习了有生命的物体，包括哪些？

展示

提问：在动物和植物中，你认为谁和我们人类的关系最密切？

3 学生回答。

4.讲述：大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一些例问题导学

子来说一说吗？

5.小组讨论。（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。）

二、认识植物的局部

1.讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，.交流展示

你能说说平常都吃哪些植物吗？

2.根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。

3.以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘

评价点拨

达标测试

总结反馈

教学反思

子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？

三、认识植物各部分及其名称。

1.讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看书中图片，这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。你能说出一些吗？

2.请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。

四、课外调查

调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。

学生通过，观察、查资料等了解植物的一生，知道了植物的局部器官，更了解到了植物对人类的巨大贡献。

三、达标测评：（自做、自评、互评、订正）

植物对人类有哪些贡献？

一株绿色完整开花植物的结构

通过一段时间的学习，学生植物的一生有了更加深入的了解，种植活动的展开，培养了学生进行长期观察，长期记录的良好习惯，为保护花草树木尽自己的力量。

植物给我们的生产生活提供了很大的方便，要注意引导孩子们保护环境，保护植物，共创绿色家园。

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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