2 了解土壤公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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第一单元土壤与生命1.2了解土壤教学课时1课时备课教师方肖1、知道土壤是由土壤颗粒、空气、水和腐殖质构成的混合物。教学目标2、能用实验证明土壤中所含的不同成分；3、知道腐殖质的来源和作用。教学重点了解土壤的成分教学难点能用实验证明土壤的成分教学准备烧杯、土壤、土块、纸巾、搅拌勺、镊子、自来水、酒

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所属课文：2 了解土壤

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2018-04-25 11:33:00

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学校：陕西师范大学奥林匹克花园学校

2 了解土壤公开课教案（教学设计）

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2018-04-25 11:33:00

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关键词：2 了解土壤公开课教案（教学设计）

正文

第一单元土壤与生命

1.2了解土壤

教学课时

1课时

备课教师

方

肖

1、知道土壤是由土壤颗粒、空气、水和腐殖质构成的混合物。

教学目标

2、能用实验证明土壤中所含的不同成分；

3、知道腐殖质的来源和作用。

教学重点

了解土壤的成分

教学难点

能用实验证明土壤的成分

教学准备

烧杯、土壤、土块、纸巾、搅拌勺、镊子、自来水、酒精灯等

教学过程

一、课前回顾

1.土壤的颜色。

2.按照土壤颗粒含量的不同对土壤的分类。

二、导入新课

1、你来猜：根据前面学习的土壤知识，你觉得土壤里有什么呢？

2、学生回答（指定三名同学）。

3、带上问题进行以下实验：远古人类是利用了土壤的哪种性质制作出了原始的陶器？

三、学习新课

一、实验

实验①：

把硬土块放入水中，仔细观察，有什么现象？（注意：土要轻放）。

得出结论：冒气泡、疏松坍塌---有空气

实验②：

搅动后静置一段时间，你又能看到什么现象？（注意：搅拌要彻底，

静置时间要长。）

得出结论：土壤分层---土壤颗粒

实验：

用纸巾包住土块，用手使劲握一握，再摊开纸巾，纸巾发生了什么变化？说明土壤里有什么？（课本

P5）

得出结论：纸巾湿了---有水分

二次备课

实验④：取一些土壤，放在酒精灯上烧一烧，看一看并闻一闻。你发现了什么？观察静置后的土壤，猜一猜飘在水面的东西是什么？

得出结论：土壤中发出刺激性气味的和飘在水面的东西---腐殖质。

二、讲授

1、土壤中腐殖质的来源和作用？

通过观看动植物腐烂过程图来了解土壤中腐殖质的来源；学生自己阐述腐殖质的作用，老师总结。

2、回归问题：远古人类是利用了土壤的哪种性质制作出了原始的陶器？（2分钟时间讨论）

答：燃烧后的土壤会因为水分的减少而改变颜色，原先发黑发青的颜色会变白，而且质地会变硬，黏性消失，板结成块状，不易碎，不透水。远古人类就是利用了土壤的这种性质，制作出了原始的陶器。

三、巩固应用

观看视频，回答问题：为什么老狮子王会对小狮子说：”我们死后身体滋养青草”？

学生答：利用腐殖质相关知识回答。

板书设计

1.2了解土壤

空气

水分

土壤的成分

土壤颗粒

腐殖质

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2 了解土壤公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 了解土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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