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3 雨下得有多大PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：3 雨下得有多大PPT专用课堂实录内容

正文

课

时

设

计

（总第

课时）

单元

课题

三

课型

日期

实验探究

运动的方式

知识与能力：知道物体运动的方式是各种各样的，主要有四种类型：直线运动、往复运动、旋转运动和摆动

1、知道同一物体同一物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。

2、知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。

过程与方法：

教学目标

过程与方法：

1、能用画图的方式表示物体运动的方式

2、会描述分析同一物体运动时，同事具备的几种方式。

情感态度价值观：

体会到运动的简单性和复杂性，认识到复杂的运动是由简单的运动

教学重点

教学难点

用画图的方式表示物体运动的轨迹并分类

分析一个运动物体的复合运动方式

教

学

过

程

教具

学具

课件幻灯片

风车

教学过程

教

师

活

动

1、今天老师给大家带来了一样玩具，想玩吗？----风车。

2、举例生活周围的运动：还见过哪些物体的运动？

学

生

活

动

1、学生上台展示，其他人认真观察并用小手跟着风车把你看到的运动路线画出来。如果学生只发现一种旋转，引导观察整个物体走过的路线。谁能用线条加箭头的方式把你发现的运动路线画在黑板上

2、自主学习合作交流：

由玩入境，初步感知物体的运动方式

设计意图

激情导入

时间

10'

一、导入新课

二、研究各种物体

的运动方式

三、分析复合运动的运动方式

1、滑滑梯（出示图）

培养学生分析推3、用同样的“画出运动提问：这位小朋友的运动有什理能力

么特点？运动的轨迹是什么样轨迹”的方式论证其他几个

的？

例子。

你能用画图的方式来表示

吗？

2、青蛙跳

提问：青蛙跳跃的轨迹又是

4、对比：青蛙跳的轨迹培养观察力

什么样的吗？用画图的方式来

和下滑的小朋友运动轨迹

表示。

一样吗？有什么不同？

3、用同样的“画出运动轨迹”5、交流汇报

的方式论证其他几个例子。

4、、小结：可以按运动轨迹

将物体的运动分为直线运动和

曲线运动

5、出示易拉罐，提问：它是什6、学生小组活动

培养合作学习能力

么形状的？让易拉罐在桌面上在研究这类物体的运动时，我们往往把易拉罐看做一

运动起来，说出它的运动方个整体，它的运动包含了两

种运动方式。那么还有哪些

式？

物体的运动也像易拉罐那

6、讲述：在研究这类物体的样包含一种以上的运动。

运动时，我们往往把易拉罐看

做一个整体，它的运动包含了7、汇报交流

两种运动方式。那么还有哪些

物体的运动也像易拉罐那样包

含一种以上的运动呢？

7、出示P34图片，讨论：这些

物体的运动包含了哪些运动方8、学生讨论汇报

式？

8、提问：除此之外，你还能举

10'

四

、巩固拓展

出一些例子吗？

9、课外注意观察日常生活中各种物体的运动，判断它们各属于哪一种运动方式。

拓展、

习题设计

课堂小结

小结：在日常生活中有许多物体的运动都包含了一种以上的运动方式。

板书设计

3.3运动的方式

直线运动

运动的方式

自我反思

最成功的

地方及原因。

不足或遗

憾？

若再次上

课，你将如

何改进？

资料摘要

3 雨下得有多大PPT专用课堂实录内容