3 肥沃的土壤名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

肥沃的土壤课时目标1、让学生体验探索土壤的过程，体验科学探究从问题出发、观察研究过程、解决问题；2、使学生意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，培养学生的环保意识。教学重点了解腐殖质的形成过程及对植物生长的影响。教学难点连续五星期观察腐殖质的形成过程。教学准备学生自带塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 肥沃的土壤

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2018-05-16 14:20:00

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学校：溧阳市外国语学校

3 肥沃的土壤名师教学设计1

未知

2018-05-16 14:20:00

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关键词：3 肥沃的土壤名师教学设计1

正文

肥沃的土壤

课时目标

1、让学生体验探索土壤的过程，体验科学探究从问题出发、观察研究过程、解决问题；

2、使学生意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，培养学生的环保意识。

教学重点

了解腐殖质的形成过程及对植物生长的影响。

教学难点

连续五星期观察腐殖质的形成过程。

教学准备

学生自带塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等。

教学过程

一、导入

1．谈话：关于土壤，大家有什么感兴趣的问题？

2．学生提出问题，教师根据提问，引导学生确定本课的研究内容。

二、探索土壤

（一）室外活动：带领学生采集土层。

1．讨论：我们将去干什么？要注意些什么？

2．活动：分发工具，和学生一起到室外（花圃等）采集土层带回教室。

（二）室内活动。

1．探索枯死的植物变成了什么。

（1）观察采集到的土层，你发现了什么？

（2）大家有什么想法？学生交流。

（3）让我们一起再去“考察”一下其他地方的土层吧。

（教师分发其他地区的土层标本）

（4）观察不同地方的土层，你又发现了什么？

（5）你能根据现象，推测一下，枯死的植物在土壤中会发生什么变化？

（6）学生讨论、交流。

2．探索动物生活对土壤肥力的影响。

（1）谈话：在有的小组同学挖到的土层中，我们还发现了一种小动物。这种动物身体细长、很软，它没有眼睛，在泥土里生活，下雨的时候会爬出地面，你们知道那是什么吗？

（2）学生读一读课本第11页左下角的一段话。

（3）讨论：有人说蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”，这是为什么呢？

（4）小结：蚯蚓在土壤里不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。所以，蚯蚓是益虫，我们要保护蚯蚓。

（5）讲述：其实，在土壤中还有一些动物，对土壤的肥力有较大的影响。

（6）让学生阅读课本第10页的小资料。

3．做肥料袋。

（1）谈话：枯死的植物到底到哪里去了？蚯蚓对土壤有什么影响？你们愿意亲手做个实验来验证一下吗？

（2）讨论如何设计实验。（给学生充分的讨论时间，教师启发）

（3）学生动手制作肥料袋。

（4）整理桌面，清理桌上残留物，填写观察和制作记录。

（5）教师提示：

本实验需要5个星期的观察，每周观察一次，记录观察结果。每次观察时，要上下翻动土壤。

三、延伸活动：管理肥料袋

板书设计：

肥沃的土壤

腐殖质：腐烂的动植物遗体。

腐殖质越多土壤越肥沃

关于本教案的常见问题

Q：3 肥沃的土壤名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 肥沃的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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