Recycle 1ppt配套教案和课堂实录

课 题: Recycle 1 第一课时

教学目的: 能听懂，会说“Where are you from? I am from… ”“This is my new friend…(名字).“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s my …”

重点:在实际情景中运用Unit 1—3日常交际语言和单词。

难点:会背诵Read aloud. 的对话，并能灵活运用于真实情景中

教学用具:1.多媒体课件。2.人物头饰。

教学策略:1. 在本课的设计中先日常师生问候，然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握。

2. 借助多媒体课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗读。

3.准备人物的头饰和小道具，让学生动手，动口，动脑，掌握真实的口语交际。

课型结构:复习课。

学情分析:

1.三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩，求知欲较旺盛，爱表现，好胜，对于英语有了大概的认识，在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情，提高学习效率。

2. 学生在上学期的学习中已学习了些简单的日常用语，以及文具类，动物类，颜色类，身体类，食物类等单词；能通过图画，手势来理解具体意思，对英语发音及文化有了一些基础。

3. 学生学习本课之前已掌握了Unit1,Unit2,Unit3的重点句型和单词，懂得学习每个Unit前，要先听听录音，预习以了解哪些听不懂，可以在课上着重听讲，会用“Where are you from? I am from… ”“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s my …”在实际情景中运用。

教材分析: 1.本课是中段复习阶段，是对Unit 1—3所学会话的复习，本课是Recycle 1第一课时。

2. 本课主要复习“Where are you from? I am from… ”“This is my new friend…(名字).“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s my …”

3. 通过表演和操练，鼓励学生对Unit 1—3的会话，能在实际生活中运用。

Step1：Warm up ：

1.Greeting：

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss Kong.

T: How are you?

S: I am fine, thank you. And you?

T: I am fine, too! Thanks. Nice to see you!(表示握手)

S: Nice to see you, too! (表示握手)

T: Hello, I am. ..What’s your name?

A: I am…

T: I am from…Where are you from?

A: I am from… 2.Song:《The cat is from the UK》. Step2：Preview:看《家有儿女》漫画以及一页上的人物头像，复习对话

Who’s that man(boy)? He’s ...… Who’s that woman (girl)? She’s ... …”

Step3：Presentation：

1.多媒体出示如下几个问题：

Who’s that boy? He’s…

Where is John from? He’s from…

让学生带着这些问题看课文

2.多媒体出示课文Let’s act 的教学内容，并放课文录音。

3.全班跟读，再分角色跟读一遍，教师注意教读“You’re tall. I like sports.”

Step 4:Extension and consolidation:

1.

Game:三人一组进行练习,几分钟后，让三位学生头戴Chen Jie , John和Wang Tong的头饰。把Read aloud.的情景演示出来，评比哪个小组演得好。

2.

看PPT图片，完成练习，用学习过的语言去描述不同人物。

Step5 : Homework:

1.听录音，背诵Read aloud.课文。

2.做同步练习册。

板书设计：

Recycle 1

Read aloud

Who’s that boy? He’s…

Where is John from? He’s from…