Section A教学设计模板

2017——2018学年度

“一师一优课、一课一名师”优质课教学设计

日期

04-16 姓名

王景

年级

四

学科

英语

课题

Unit 8 How much is it? 教学内容

掌握本节课单词，能听懂并会对商品及价格进行问答对话，掌握本课所学的句型，how much is this skirt? It is 80yuan.OK,I will take it.

单词：shopping centre 购物中心，blouse

女衬衫，

school bag

书包，shorts短裤，

skirt短裙。

1、认知目标：能用所学课文内容谈论商品及价格。

2、能力目标：能听懂并会商品及价格进行问答对话，掌握本课所学的句型. 3、情感目标：让学生自己的事情自己做，学会问价格和选择所要购买的商品。

单词：

shopping centre 购物中心，blouse

女衬衫，

school bag

书包，shorts短裤，

skirt短裙

句型：

May can I help you ? How much is this skirt? It is 80yuan. I will take it .

教学目标

教学重难点

Step1.Warm-up 教

和学生问候，接着问学生：Do you like 学

singing?...Let’s sing a song. OK?和学生一起唱英过

文儿歌：Walking walking.活跃课堂气氛，营造一个轻程

松的学习环境。

Step2.Lead-in

上课后,为激发学生的兴趣，带领学生先认真观看

幻灯片，问学生：Where is this?引导学生说出我们熟悉的一峰购物中心，接着观看有关一峰购物中心的一些图片，同时老师进行播报，介绍一峰超市，给大家虚拟一个购物的环境，使我们的英语课堂与我们的生活更贴近。幻灯片播放结束后，问学生：What can you see in the pictures?回忆刚刚看过的图片，学生会很快回答出来：书包，女衬衣，短裙，短裤，游乐场...这样联系我们的生活可以吸引学生积极的参与到英语的学习中来，同时为接下来的学习做好铺垫。

接下来，老师提出一个问题What do we need ?通过看幻灯片，引导学生说出：money!老师并表演一个魔术，从魔法盒里变出--money,并认识money，为接下来的对话打基础。之后介绍朋友毛毛，带领毛毛进入一峰购物中心，开启这次的购物学习之旅。

Step3.Learning new words. 出示幻灯片，一张一峰购物中心的图片，教师问学生：“What can you see?”

学生回答：“一峰购物中心。”教师：“Yes! This is Yi Feng Shopping Center .并展示新词汇：shopping center并学习，加下来依次展示出超市内的商品，一逛超市为主线学习单词：schoolbag .blouse. shorts. skirt. 同时，在黑板上

出示这些单词的卡片，以跟读---齐读---游戏操练这样的方进行单词的练习和巩固（游戏可以有以下几个环节：蜘蛛侠---爬楼梯---开火车）。读得对，读得好的个人和小组要给予及时的鼓励。

Step4.Learning Task 1. 教师描述：Summer is coming. The weather getting hoter and hoter. Maomao likes skirts. Maomao wants to buy one .let’s help her.OK?引导学生回答：“Yes！”教师此时应出示幻灯片，一峰购物中心服饰区，给学生营造一个购物的氛围，出示购物中心内部图片，并出示句型：This is a new shopping center. (在此环节中不仅复习了旧知识，同时能进行新知识的学习。)学生在理解句子意思的基础上并进行跟读，练习。第二张幻灯片展示出各种各样女裙的图片，教师问：What can you see in the picture?引导学生说出：“skirt”.同时教师作补充：There are many skirts.学习这一句型。（出示此句型学生可以在以前学习的There be句型的基础上进行自主学习，灵活运用并理解这句话的意义。）

最后出示幻灯片—shopkeeper. 给出思考的空间，让学生回忆上册学过的一句话May I help you.说出此时售

货员要说的话，设置一个购物的背景并问学生：Next. How to say？同时展示出此组对话。

A:-- May can I help you ? B:--How much is this skirt? A:--It is 80yuan B:--I will take it . 引导学生了解对话的大意，以及所适用的场景。听录音---跟读练习---分组练习。通过练习对学习的对话进行巩固，以便掌握能够运用到生活当中。

Step5. Practicing.

两人一组，进行对话练习，并带领学生玩游戏--幸运转盘，让学生在玩中求知，对这节课中的购物句型进行练习和巩固。接下来分发导学卡，要求根据图片选择正确的单词，并依据图片内出示的商品，运用今天所学句型，进行对话表演。此活动可以培养学生的信心，锻炼英语口语的表达能力，同时能够把此节课中所学习的句型进行灵活运用。巩固所学知识点。

Step6.Homework 1.练习，巩固所学单词和句型。

2.做一次小老师，教会一位家庭成员，用英语如何询问价格进行购物。

板

书

单词：

设

计

shopping centre 购物中心

blouse school bag 女衬衫 书包

shorts skirt 短裤 短裙

句型：

A:-- May can I help you ? B:--How much is this skirt? A:--It is 80yuan B:--I will take it .