因数中间或末尾有0的乘法名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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课题：笔算乘法（第二课时）单位东街小学年级四科目数学备课教师张金娜1、掌握因数中间或末尾有0的竖式的简便写法及计算方法2、口算、笔算交互进行，培养学生自主解决问题的能力学习目标：教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点：使学生掌握因数中间末尾有0的竖式的简便写法及计算方法并正确计算。教

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-05-02 16:02:00

来源学校

学校：长子县丹朱镇东街学校

因数中间或末尾有0的乘法名师教学视频（文字实录）

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2018-05-02 16:02:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法名师教学视频（文字实录）

正文

课题：

笔算乘法（第二课时）

单

位

东街小学

年级

四

科目

数学

备课教师

张金娜

1、掌握因数中间或末尾有0的竖式的简便写法及计算方法

2、口算、笔算交互进行，培养学生自主解决问题的能力

学习目标：

教学重点：

使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。

教学难点：

使学生掌握因数中间末尾有0的竖式的简便写法及计算方法并正确计算。

教

学

流

程

一、温故互查：

1、口算下面各题。

15×50=

12×70=

24×40=

16 ×20= 150×3=

15×90=

7×130=

6×180=

2、笔算下面各题，并说一说是你是怎样笔算的。

415×13=

128×25=

二、设问导读：

阅读课本第53页的内容，回答下面的问题。

1、160×30=（

）

口算时，可以先算（

），再在积的末尾添（

）。

2、笔算时，因数末尾有0如何列竖式简便？应注意什么？

3、因数中间有0，计算时应注意什么？自己试者笔算一下106×30等于多少。

三、自我检测：

1、列竖式计算

380×40=

208×60=

二次设计

4500×30=

205×12=

2、列式计算

（1）250 的30倍是多少？

（2）40个306相加的和是多少？

四、巩固练习：

1、明辨是非。（对的打√

错的打×

并说明理由）

（1）最小的三位数乘最大的两位数积是9900

（

）

（2）三位数乘最大的两位数，积一定是四位数。

（

）

（3）136×11=1360+136=1496

（

）

（4）140×50积的末尾有两个“0” （

）

2、精挑细选

（1）因数末尾有

“0”的简算是指( )

A不要末尾的“0” B末尾只写一个的“0”

C省去用“0”乘，但积的末尾还需添上“0”

（2）740×80进行简算时，“8”应和（

）对齐

B 4 C

7 五、拓展练习：

李老师从甲地开车到乙地，去时每小时行60千米，6个小时可以到达。返回时加快了速度，只用了4个小时。

（1）甲、乙两地相距多少千米？

（2）返回时，平均每小时行多少千米？

盘点收获：

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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