资料摘要
7 小数的初步认识 《解决问题》陕西省安康市宁陕县龙王小学：曾词宁【教学内容】例4，练习二十一5—7题【教学目标】1.能用小数加、减法解决实际问题。2.能用不同的方法思考并解决实际问题。3.结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。【教学重点】能用不同的方法思考并解决实际问题。【教学难点】
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：解决问题
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 25
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-28 17:13:00
- 来源学校
- 学校：宁陕县龙王小学
解决问题教学目标设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题教学目标设计
正文
7 小数的初步认识 《解决问题》
陕西省安康市宁陕县龙王小学：曾词宁
【教学内容】
例4，练习二十一5—7题
【教学目标】
1.能用小数加、减法解决实际问题。
2.能用不同的方法思考并解决实际问题。
3.结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。
【教学重点】
能用不同的方法思考并解决实际问题。
【教学难点】 能综合运用所学小数相关知识解决问题。
【教学准备】
课件
【教学过程】
一、学前准备
1.列竖式计算下面各题。
2.1+2.7= 5.1-2.4= 2.《童话故事选》每本6.8元，《动脑筋》每本3.4元
（1）《动脑筋》比《童话故事选》
便宜多少元？
（2）各买1本书，10元钱够不够？
3.谈话引入新课，板书课题：解决问题
二、探究新知 1.课件出示例4 （1）请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
（2）根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。
2.要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。
3.师生共同探究解题方法：
方法一：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.1＜3.2 所以10元钱够。
方法二：10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元） 0.7＞0.6 所以10元钱够。
方法三： 6.8+2.5+0.6=9.9（元）
10＞9.9
所以10元钱够。
3.如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。
教师帮助学生理解题意。
预设一：10-6.8=3.2（元）
2.5+1.2=3.1（元）
3.2＜3.7 所以10元钱不够。
预设二：10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元） 1.2＞0.7 所以10元钱不够。
预设三： 6.8+2.5+1.2=10.5（元）
10.5＞10 所以10元钱不够。
三、激活练习。
完成练习二十一的第四题。
1.抽学生板演。
2.其他学生在练习本上完成。
3.教师引导，并讲评，师生互动，发现问题及时纠正。
四、作业设计
1.P98—99 练习二十一的第5—7题。
2.直接写出得数。
0.8-0.5= 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3= 2.3-.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5= 五、板书设计 解决问题
小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。
方法一：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.1＜3.2 所以10元钱够。
方法二：10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元） 0.7＞0.6 所以10元钱够。
方法三： 6.8+2.5+0.6=9.9（元）
10＞9.9 所以10元钱够。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 17:13:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 25
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3414
来自：学校：宁陕县龙王小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：解决问题教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。