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第4课时 小数的解决问题教学时间：课时编号：教学目标：知识与技能：掌握运用小数加、减法解决生活中的问题的方法，会解答一些数学问题。过程与方法：通过写一写，说一说，想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤，策略与方法。情感态度与价值观：体会解决问题的多样化，培养分析问题、解决问题的能力。教学
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- 2018-05-29 17:51:00
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- 学校：沙河市第二中学附属小学
解决问题教案教学设计导入设计
未知
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关键词：解决问题教案教学设计导入设计
正文
第4课时 小数的解决问题
教学时间：
课时编号：
教学目标：
知识与技能：
掌握运用小数加、减法解决生活中的问题的方法，会解答一些数学问题。
过程与方法：
通过写一写，说一说，想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤，策略与方法。
情感态度与价值观：
体会解决问题的多样化，培养分析问题、解决问题的能力。
教学重难点：体会解决问题的步骤，策略与方法。
课前准备：多媒体课件
课堂设计：
一、预习交流 通过简单的解决问题，复习小数加减法
二、合作探究
完成P97
第4题 三、分享与评价
练习有关小数加减法的解决问题。
四、课后反思
预习任务卡
预习任务：
复习小数加减法
口算练习
预习过程：
一、口算练习。
4.6 + 5.4
0.6 + 0.8
0.36 + 0.4
0.9 – 0.7
0.8 – 0.4
1 – 0.6
1.9 – 0.2 2.8 – 1.6 3.6 – 2.8
4.5 + 4.5 3.8 + 0.6 4.2 + 3.5
0.6 + 3.2 0.25 +3.05 1.26 + 1.35
老师小结口算情况。
学生独立完成练习，小组内交流结果
小组汇报交流。
合作探究任务卡
合作探究任务：
练习笔算小数加、减法。
完成P97
第4题。
合作探究过程：
合作探究：
1、完成P97
第4题
2、学生独立完成
3，小组汇报交流
4.小组展示
教师讲评
分享评价任务卡
分享任务：
1、课本98页第4题。
2、练习有关小数加减法的解决问题。
分享评价过程：
1.
货车自重2.8吨，最大载质量6吨。它是否超载了？
2.小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？
优秀小组及成员：
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 17:51:00
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5ygggwenku_3414
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关于本教案的常见问题
Q：解决问题教案教学设计导入设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。