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万以内数的大小比较一 教学目标1了解万以内数的顺序,掌握比较数的大小的方法。2 大于、小于号的正确使用。二教学重难点重点理解并掌握万以内数大小的比较方法难点位数相同的两个数大小比较的方法。三教法 讨论法 讲授法 练习法四教学过程1 复习旧知 师:这节课我们一起学习《万以内数的大小比较》,
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正文
万以内数的大小比较
一 教学目标
1了解万以内数的顺序,掌握比较数的大小的方法。
2 大于、小于号的正确使用。
二
教学重难点
重点
理解并掌握万以内数大小的比较方法
难点
位数相同的两个数大小比较的方法。
三
教法 讨论法 讲授法 练习法
四
教学过程
1 复习旧知 师:
这节课我们一起学习《万以内数的大小比较》,在讲新课之前,我们先来复习一下上节课所学的知识。
出示课件 师:我们来填一填,一起说。
(1)4398是( )位数,它的最高位是( )位,“4”在( ) 位上,表示( )个( );“9”在( )位上,表示
( )个( )。
(2)一千七百六十九写作( ),它的百位上是( )。
(3)9999是由( )个千、( )个百、( )个十和
( )
个一组成的,再添1是( )。 生:齐声回答
师:同学们对上节课学的知识掌握的很好,现在我们看一下这节课要学的什么? 2 新授 出示课件
师:最近老师调查了4种电视机的价格,我想任选两种电视机,看一看哪个贵一点?你们可以帮老师比较一下他们的价格吗?
师:两人一组,讨论一下1和2哪个贵一点?你是怎么比较的呢?
生:因为我知道940在1899的前面,所以2号更贵一些。
生;940是三位数不够一千,1899是四位数,超过一千,所以,2号更贵一些。
师:这两位同学说得非常对,你们也是这样想的吗?
结论1:位数不同的两个数进行大小比较,位数多的数大。
师:同学们在看一下3和4哪个贵一点?你是怎么比较的呢?用我们刚刚学的方法可以吗?
生;它们都是4位数,不能用刚才的方法比较。
师:同学们讨论一下3和4哪个贵一点?你是用什么方法比较的呢?
生:先看千位,2大于1,所以1350小于2365. 师:你们的想法和这位同学一样吗?
生:一样 师:同学们好聪明,这样的方法是对的,
位数相同,最高位不同的两个数,最高位上的数大的那个数大。同学们要记住这个规律。
师:2号和3号比哪个贵一些?这两个数都是四位数,最高位也相同,
该怎么比呢?
生:比较第二位上的数字。
师:对,位数相同,最高位也相同,就比较下一位,以此类推,直到比较出大小为止。
师:刚才同学们两两的比较了电视机的价格,现在把这四种电视机的价格按从小到大顺序排列。 生:
师:同学们把这道题做一做。(指导学生)那位同学可以告诉老师你的答案?
师:他们说的对不对啊?我们来归类总结一下,先看1和5 位数不同,位数多,数大;再看 2和6 位数相同,从最高位比起;最后看3和4 最高位相同,比下一位,直到比出大小。
3 知识巩固
师:同学们根据刚才学的知识做一下例1 (指导)那位同学告诉老师你的答案?
生: 师:你们同意吗?
生:同意
师:那谁能给老师解释一下5和6题?
生:第五题位数相同,前两位数字也相同,方块内的书应该小于3,所以填2. 生:第六题方块内的书数应该小于6,所以填5.
师:同学们好聪明,这是正确的方法,先看位数,位数相同,看最高位,最高位如果也相同,在看次高位,依次类推。
师:我们再来做一做例2,老师西安提示一下大家,同学们可以把他们按位数分类,然后在比较大小。两位数有
?三位数有?四位数有?同学们一起来说。
下面按从小到大的顺序排列吧! 生
:
师:你们做题的时候老师也做了两道题,你们检验一下老师做的对吗?
易错一 生:对
生:不对
师:仔细看一下,告诉老师做在哪?应该怎么填?
生:第一个应该填小于号,8小于9 生:第二个应该填小于号,三位数小于四位数。
师:你们说完之后,老师也找到了错题原因,那位同学帮老师读一下。
师:你们在帮老师检查一下第二题 出示易错2 生:不对
生:第一个应该填大于6的数字,不是小于6. 生:第二个应该填大于2的数字。
师:哪位同学给老师读一下错题原因。
师:老师好马虎啊!两道题都做错了,同学们做题一定要仔细,不要想老师一样马虎。
师:同学们做一做练习题。课堂练习1 生:最大的四位数是(8741 ),
生:最小的四位数是(1478 )。
师:最大四位数就是将数字从大到小顺序依次排列,最小四位数就是将数字从小到大顺序依次排列。
练2.□里最大能填几?
师:咱们看一下这道题 764>7□1,这位同学说填5,对吗? 生:对
师:如果老师填6呢?题干要求是填最大数字,所以填5不准确,应该是6. 练3.(1)三位数中最大的数是( ), 最小的数是( )。
(2)四位数中最大的数是( ) 小的数是( )。
练4 4(
)00>4070,()里共有多少种填法?
生:1234566789 大于0的数字。
4课堂小结
师:本节可我们主要学习万以内数的大小比较方法:位数不同,位数多,数大。位数相同,从最高位比起。最高位相同,比下一位,直到比出大小。同学们要牢记这个方法,这节课老师收获了很多,你们呢?
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