资料摘要
解决问题一、教学内容：三年级下册人教版97页内容。二、课时目标1、经历解决问题的过程，学会用比较小数的大小、小数加、减法的知识解决问题。2、通过解决问题，让学生获得用小数的相关知识解决问题的经验，感受数学在日常生活中的作用。三、重、难点：熟练运用比较小数的大小，小数加、减法的知识解决问题。四、教法：
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- 2018-05-05 10:56:00
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- 学校：清丰县巩营乡巩营中心小学
解决问题课堂实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题课堂实录及点评
正文
解决问题
一、教学内容：三年级下册人教版97页内容。
二、课时目标
1、经历解决问题的过程，学会用比较小数的大小、小数加、减法的知识解决问题。
2、通过解决问题，让学生获得用小数的相关知识解决问题的经验，感受数学在日常生活中的作用。
三、重、难点：熟练运用比较小数的大小，小数加、减法的知识解决问题。
四、教法：情景教学法
五、教具：多媒体课件
六、教学过程
1、复习引入
小明有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
你知道了什么？应怎样解答？
方法1：9－3＝6（元）
6＞5
所以钱够。
方法2：3＋5＝8（元）
9＞8
所以钱够。
2、探究新知
一、收集信息，明确问题
小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和1支铅笔，她的钱够吗？
你知道了什么？应怎样解答？
方法一：
10－6.8＝3.2（元）
2.5＋0.6＝3.1（元）
3.1＜3.2，小丽的钱够了。
方法二：
10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＞0.6,买
够了。
这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。
你能用其他的方法进行检验吗？
还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）
9.9＜10，小丽的钱够了。
小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法
可以相互检验。
二、体会感悟，深化理解
如果把
换成
，钱够吗？
方法①
：
先算：10－6.8＝3.2（元）
2.5＋1.2＝3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。
方法②
：
先算：10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＜1.2，买
不够。
方法③：
6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）
10.5＞10，所以钱不够。
七、巩固练习
货车拉了6吨的货物，车身自重2.8吨。要过一座桥，桥限重8.7吨，货车是否能过去？
方法①：
6＋2.8＝8.8（吨）
8.8＞8.7 所以不能通过。
方法②：
8.7－2.8＝5.9（吨）
6＞5.9 所以不能通过
八、作业
教材第99页练习二十一第4题、第6题。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-05 10:56:00
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