因数中间或末尾有0的乘法第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计【目标确定的依据】1、课程标准相关要求：能计算三位数乘两位数的乘法。2、教材分析：教材直接呈现两道典型习题的方式，引导学生从口算入手，选择合适的计算方法，鼓励学生以多种方法解决乘法的计算问题，探究掌握“因数中间或末尾有0的乘法”的竖式简便写法。3、学情分析：学生对

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-21 07:29:00

来源学校

学校：襄垣县城关镇南里信村完全小学

因数中间或末尾有0的乘法第二课时教案

未知

2018-04-21 07:29:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法第二课时教案

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《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计

【目标确定的依据】

1、课程标准相关要求：能计算三位数乘两位数的乘法。

2、教材分析：教材直接呈现两道典型习题的方式，引导学生从口算入手，选择合适的计算方法，鼓励学生以多种方法解决乘法的计算问题，探究掌握“因数中间或末尾有0的乘法”的竖式简便写法。

3、学情分析：学生对多位数的乘法的口算和笔算是有经验的。在教学中，引导学生在口算“因数中间或末尾有0的乘法”的基础上，尝试笔算、说出笔算过程、竖式展示对比、竖式的简便写法。

【学习目标】

1、掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性

2、经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。

3、培养类推迁移的能力和计算的能力，培养认真计算的良好学习习惯。

【评价任务】

1.会口算、竖式笔算因数中间或末尾有0的乘法，知道与0相乘的结果的书写。（练习性评价）

2．会用简便写法进行因数中间或末尾有0的乘法。（练习性评价）

【教学过程】

教学环节

环节1

复习巩固

教学活动

教师：出示口算练习

评价要点

口诀说出口算过程。

环节2

探究新知

学生会熟练地用乘法口学生活动：直接运用乘法诀，熟悉两位数乘法的口算方法。

教师：出示p48例2的第（1）160×30

学生活动：学生先口算，再尝试竖式笔算、结果展示。

同桌展示笔算竖式，比较出竖式的书写哪个更方便。

环节3

归纳整理

知识巩固

教师：引导学生明确160×30竖式的简便写法。

学生活动：做一做的1和2中的有关（因数末尾有0的乘法竖式笔算）。

会较熟练地运用竖式的简便写法练习因数末尾有0的乘法竖式笔算。

环节4

继续探究

教师：出示p48例2的第（2）106×30

学生活动：学生先口算，再尝试竖式笔算、结果展示、做一做2的剩余题。

会较熟练地运用竖式的简便写法练习因数中间、末尾都有0的乘法竖式笔算。

环节5

全课小结

学生总结学习收获。

学生会较熟练地书写乘法竖式。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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因数中间或末尾有0的乘法第二课时教案