Lesson 21 My Favourite Food教案推荐

Lesson21 My Favourite Food教学设计

王慧芳

教材分析

本课内容是九年义务教育冀教三年级起始版小学英语四年级下册21课－－My favourite food.本教材以话题为中心，为学生提供了

大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会。

本课有两部分内容，第一部分是Listen and say ，第二部分是use and talk，主要是为了巩固本节课的重点句式而设计的。

教法分析

1.强调语言的交际功能。2.以学生为中心，以主要句型的使用为主线。 3.丰富多彩的练习形式使学习活动化，活动交际化。

教学目标

知识目标：正确听、读句型：What’s your favourite food ? My favourite food is ...。

技能目标：会用英语正确的表达My favourite，并能运用于生活实际。

情感目标：培养学习英语的热情和兴趣。

教学重难点

教学重点:会运用What’s your favourite food ? My favourite food is ...。

教学难点:会用英语正确的表达My favourite，并能运用于生活实际。

教学媒体设计

利用媒体功能，从实物、音响、动画等多方面把静态、枯燥乏味的书

本知识转化为生动形象的声音、

图像文件。

教学环节

程序（要素）

时间

1分钟

教师行为

呈现食物，引出问题：

What’s your favouirte 期望的学生行为

学生表现出极大的兴趣

创设情境，问题呈现

food ? My favourite food is ...。

1分钟

出示，引出重点句型

出示句型：

What’s your favourite food ? My favourite food is ...。

1 学生表现出高度的参与热情。

2 学生能够讲解预习的知识点。

3分钟

小组合作，反馈练习

1学生表现出积极的热情。

2其他学生能够认真倾听。

3 学生感受到学习和成功快What’s your favourite 乐。

food ? My favourite food is ...。

.学生分成几个小组，小组合作总结重点知识。

5分钟

拓展训练，能力提升

1 培养学生的勇气和自信，以及应用英语与人沟通的能力。

（2）让学生们运用所学的知2 使学生获得学习的成就识，表达出Her/His favourite or 感。

1）借助情景,让学生形象、直观的运用所学知识进行交流。

She/He likes ...

总结概括，提升意义

1分钟

Summary 学生认真倾听，表现出积极的情感体验。获得成功感并学会分享。

Lesson 21 My Favourite Food设计思路

学生情况分析

四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、猜谜，表演特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱，大胆表演！

教具、多媒体的使用

1练习中使用图片，彩色的食物图片很吸引学生的注意力。而且这些图片都是学生自己绘画制作的，使学生充满成就感。2综合练习时通过多媒体教学手段与课堂活动相结合，创设和谐愉快的课堂氛围，激发学生英语学习的情感，使之积极参与课堂活动，体验英语学习的乐趣和成功的喜悦。

教学设计意图

通过环环相扣的教学环节使学生在设置情境中灵活运用语言，是贯穿本课教学的重要思想。在本课学习中，教师创设和谐愉快的课堂气氛，游戏能充分调动学生的求知欲和好奇心。在调查采访的活动，倡导体验，实践，参与，合作等教学方式，发展学生的只要有能力，鼓励学生在日常生活中大胆运用语言。以游戏的方式进行的师生间的交流，生生间的互动，为每一个学生提供了参与的机会，有效的调动了学生参与活动的积极性。