Lesson 13 How Old Are You?优质课一等奖教案

知识与技能

1．学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：am, when, birthday。

2．学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构: ----How old are you? ----I’m ____ years old. When is your birthday? 过程与方法:能熟练的和他人就年龄进行对话。

情感态度价值观:启发学生在英语的学习过程中，要敢说敢想。

教学方法:讲解法，小组合作法，情景设置法

教学重难点

1．学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：am, when, birthday。

2．学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构: ----How old are you? ----I’m ____ years old. When is your birthday? 教学用具:实物，卡片，日历，录音机, 多媒体课件

教学过程: 一．Greeting and review Hello,boys and girls. Let’s sing a song,twelve months song.Are you ready? 二．Lead-in: Today is Mickey mouse’s birthday,look at the picture and guess”Mickey mouse, How old are you?”

三．New concept: 1.展示年轻人和老年人的照片，学习第一部分展示图片和例子，提出问题并提供答案。

播放录音，让学生看书跟读。学习理解

----How old are you? ----I’m ____years old. 2.读对话，学生先跟读，然后学生自读一遍，最后分角色朗读。

3.操练句型

---How old are you? ----I’m ____ years old. 学生可以扮演角色来操练。

同学甲：How old are you? 同学乙：I’m ________ years old. How old are you? 同学丙：（弯下腰扮演老人）

I’m ninety years old. How old are you? 同学丁：（像婴儿一样哭）Wawa! I ’m one year old 4.讲解并让学生注意一岁的表达方式：one year old 5. 给学生强调句型When is your birthday? My birthday is 月份＋the＋序数词。并对此句型进行操练。

6.出示四个问题，学生带着问题听文章的录音。（1）How old is Danny? （2）How old is Steven? （3）When is Steven's birthday? （4）When is Danny's birthday?

7.Make a survey. 学习第二部分，学生将要找出每个人的年龄和出生日期，三人一组，两个学生一问一答，一个学生记录，将信息填入表格。

8.巩固检测，老师在教室里四处走动以经行巩固检测，一个一个的问学生问题：

When is your birthday? How old are you? 9.Conclusion 10.Homework (1)Do the exercise book. (2)Write new words and phrases.