解决问题优质课教案｜教案在线预览

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小数近似数（解决问题）一、复习导入同学们，你们桌子上有一个大红包，请拿出第一张纸，并快速完成。1、求下列下列小数的近似数1.437保留两位小数约是（）1.437保留一位小数约是（）0.974保留一位小数约是（）8.459精确到百分位是（）2、更正答案3、请同学们拿出第二张纸，并快速完成。（1）

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-02 08:37:00

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学校：南皮县大浪淀乡杨庄子中心小学

解决问题优质课教案

未知

2018-05-02 08:37:00

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关键词：解决问题优质课教案

正文

小数近似数（解决问题）

一、

复习导入

同学们，你们桌子上有一个大红包，请拿出第一张纸，并快速完成。

1、求下列下列小数的近似数

1.437保留两位小数约是（

）

1.437保留一位小数约是（

）

0.974保留一位小数约是（

）

8.459精确到百分位是（）

2、更正答案

3、请同学们拿出第二张纸，并快速完成。

（1）2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数字写作（），改写成用“万”作单位的数是（）。

（2）太阳直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作（）四舍五入到万位是（）

4、订正答案

同学们做的非常棒，我给你们点个赞。这是我们之前学过的将整万数改写成以“万”为单位的数，其实为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数也可以改写成以“万”或“亿”为单位的数。

二、

自学指导

看课本53页例2和例3，思考：

1、

2、

3、

例2中如何将384400km改写成以“万”为单位的数的？

例3中如何将778330000km改写成以“亿”为单位的数的？

小组讨论“怎样将不是整万或整亿的数改写成以万或亿为单位的数”？

三、

检测自学情况

出示例2，请同学说明384400km的改写过程。

出示例3，谁来说说778330000km的改写过程。

（提示同学们单位不要丢，求保留小数是用约等号）

教师：同学们说的非常棒，那么你们学会了吗？我们来试一试。

板书：143984km=（）万千米

453250000平方千米= 亿平方千米

请同学来讲解并书写做题规律。

四、

总结规律

改写时，只要在“万”位和“亿”位后面点上小数点，再在数的后面添上“万”字或“亿”字。

五、

巩固练习

1、

2、

3、

做一做（板演）

课本54页第3、4题做在练习本上。

订正答案。

六、

作业

课本55页7、8题

七、

课堂回顾

八、

教学反思

本堂课孩子们积极性不太高，日后要多多培养孩子的积极性和自信心。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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