Lesson 9教案及板书设计

2017年密云县小学教师综合素养提升教学设计

教学基本信息

课题

Unit 3 Can you tell me more about the Mid –Autumn Festival? Lesson9 是否属于

地方课程

地方课程或校本课程

学科

相关领域

教材

教学设计参与人员

姓名

单位

密云区檀营小学

密云区檀营小学

密云区第五中学

密云区檀营小学

联系方式

英语

学段：

高年级

年级

五年级

话题festival

平板电脑在英语教学中的应用

书名：义务教育教科书小学英语

出版社：北京

出版日期：2014年

7 月

设计者

实施者

指导者

课件制作者

冯小敏

冯小敏

冯兰英

冯小敏

15910342429 15910342429 13552273558 15910342429

指导思想与理论依据

《英语课程标准》（2011年版）倡导教学中设计探究式的学习活动，学生通过独立自主地发现问题、收集与处理信息、表达与交流等探究活动，使语言能力与学习能力得到培养与锻炼。通过体验、实践、参与、探究和合作等方式提升学生的思维品质。 基于上述理念，在开展本课的教学活动时，以对会话内容自主设疑为起点，学生通过问题探究、合作学习、自主表达等方式，逐步理解本课内容the Mid –Autumn Festival的相关知识，并且能够自主学习探索中国其他传统节日的知识。在教师指导下，学生通过感知，体验，实践与合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

教学背景分析

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一、教材分析

北京版《小学英语》五年级上册教学内容以在情境中会话的形式综合复现已学话题语言为主。教学内容综合性强，涉及广泛。本课为第九册第三单元Unit 3 Can you tell me more about the Mid –Autumn Festival? Lesson9第一课时。本单元的核心话题是festival

的表述，和第一单元谈论个人喜好、第二单元谈论要求和请求联系不大。本节课话题是学习初步介绍传统节日的特色饮食、相关活动等，如中国的传统节日the Mid –Autumn Festival 。

还有中国其他传统节日 the Double ninth Festival, the Lantern Festival ,the Dragon Boat Festival 的初步了解。

二、学情分析

从学生生活经验角度来看，他们了解中国的传统节日the Mid –Autumn Festival ，

the Double Ninth Festival, the Lantern Festival ,the Dragon Boat Festival，只是不能用英语进行交际。从语言水平来看，学生在五年级以前接触过节日话题如下：在二年级上册It’s Christmas Day这一单元，学生初步了解了新年（New Year）、圣诞节(Christmas)等节日；在三年级上册学习了日期的表达方法，如序数词(1—31)、月份（1—12）等；在三年级下册，学生学习了英语国家特色食物及中国特色饮食，如biscuits, chocolates, jiaozi, noodles…; 在三年级学生已经接触过有关节日这一话题，如五一劳动节（May Day）、儿童节(Children’s Day)、国庆节（National Day）等大家熟悉的节日及表达相关的活动，如“We are going to visit the Great Wall.”都为本单元的学习奠定了基础，而本单元侧重中西方的重要传统节日，特别是中国传统节日的日期是按照农历指定的，与公立日期时不一样的，使学生进一步了解中国传统文化。本节课话题是学习初步介绍传统节日的特色饮食、相关活动等，如中国的传统节日the Mid –Autumn Festival 是重点，还有中国其他传统节日 the Double Ninth

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Festival, the Lantern Festival ,the Dragon Boat Festival 的初步了解。

教学手段：多媒体课件，PPT提供语言支持学生 平板电脑。

技术准备：多媒体

教学目标(内容框架) 教学目标：

1.

能够正确理解对话内容，获取课文中的相关信息，正确朗读课文，并能够尝试简要复述课文，谈论节日。

2.

能够认读、理解：autumn ,moon cake, family, fruits ,round. enjoy bright

full

Festival等词语，并能在交际活动中运用。

3.

能够在情境中听懂、会说交际用语。运用“When is the Mid-Autumn Festival?”“It＇s on …”进行提问和回答，并能够在情境中与他人交流节日话题。

4.

能够利用平板电脑朗读对话，并且初步了解中国传统节日，

the Double Ninth Festival, the Dragon Boat Festival, the Mid-Autumn Festival和the Lantern Festival的表达；

5、激发学生对中国传统文化的兴趣，热爱祖国文化。

教学重点：

能够正确理解并且朗读对话内容，能够在情境中正确运用功能句型“When is the Mid-Autumn Festival?”“It＇s on …”进行提问和回答，并能够在情境中与他人交流节日话题。

教学难点：

能够在情境中正确运用功能句型“When is the Mid-Autumn Festival?”“It＇s on …”以及中国传统节日日期的表达方法。

教学过程(文字描述)

三分钟演讲，导入话题

三分钟演讲

导入主题

学习对话

学习课文，提取信息

提取关键信息

介绍中秋节活动

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活动1：利用平板电脑朗读对话，复习谈论中秋节话题

活动2：小组活动介绍中秋节

介绍中国传统节日

活动3：利用平板电脑学习中国其他传统节日的表达方式。

拓展、提升、总结

给Mike介绍中秋节，利用平板电脑拍张上传介绍文字。

提升主题，总结板书

布置作业

一、课前三分钟导入话题(5分钟) 1、

Greeting T: Hello boys and girls. How are you ? Ss: I’m fine ,thank you .

T: Who is our little teacher? Ss: Iｔ＇ｓ

me.

2、3 Min Show

学生利用平板电脑播放幻灯片介绍自己。

Myself Hello, My name’s _____.I am______. I am a girl ( boy). I like dog s and I like swimming, My favorite color is green. My favorite food is zongzi . My favorite festival is the Dragon Boat Festival, I like English, and I like our English teacher Cathy. She is a good teacher, I am a good girl ( boy). Do you love me? Thank you！

T：You did a good job. A sticker for you. Thank you.

2、

揭示本课话题：We know her favorite festival is the Dragon Boat Festival, We eat zongzi on that day.Do you like zongzi? I like zongzi ,but I like yuebing better.教师出示实物

月饼When do we eat yuebing ?学生可能说中文中秋节，也许会说英文the Mid-Autumn Festival。 Today，let’s Talk about our traditional Chinese Festival the Mid-Autumn Festival.

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T:

What do you know about the Mid-Autumn Festival?(学生自由回答)

3、

Today，let’s get know more about our traditional Chinese Festival the Mid-Autumn Festival.

二、

学习对话，提取信息（15分钟）

1.观察图片思考问题

T：

Look at the picture.

Who can you see?

Yes ,Our friends Lingling and Sara, They are talking about festival, What festival do the talk about? Listen !

2. 整体播放第一遍

根据学生的回答板书本课主题：the Mid-Autumn Festival

3. 学习对话

（1）学习图片1 引导学生观察图1 T: Sara is from America ,she doesn’t know

the Mid-Autumn Festival, so she ask s Lingling some questions .What’ questions ?Let’s look. Where are they now?

in the kitchen

What are they doing？

making moon cakes.

Does Sara know the moon cakes.? No，

She

asks Lingling two questions，

look （:出示二个问题

）Can you answer？

Open your books find these answers.学生尝试读答案

播放无文字第一段

T：Listen:

What does Sara want to know? What is yuebing? When do we eat yuebing?利用课件理解Round

moon cake

播放有文字第一段，简单复述第一幅图。

T: Look at the blackboard. Let’s talk about picture1.

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（2）学习图片2

播放课件

T: Sara is from America. She doesn’t know anything about the Mid-Autumn Festival. It’s our festival. Let’s tell Sara more about this festival. 播放无文字第二段

T：When is the Mid-Autumn Festival? 帮助学生解决难点内容，用图片支持，按意群理解与朗读句子，分散难点。

再次播放第二段

T：What do we do on this day? Can you tell Sara more about it? 通过呈现多种图片，创设情景，帮助学生理解对话内容。完善板书。如出示全家一起吃饭的图片，帮助学生理解“The whole family gets together”；出示月饼的图片，帮助学生理解“moon cake”；出示满月图片，帮助学生理解“the bright full moon”。

（3）听力巩固，整体输入，模仿跟读

教师播放完整对话，请学生跟读。

Watch and listen

Have them repeat 加强对学生的朗读指导，如读长句子、停顿、意群等。

（4）朗读对话，巩固所学。

要求学生自己朗读完整对话，提出问题。

三、

巩固对话，谈论中秋节（9分钟）

1.学生利用IPAD朗读对话，提取信息。

Can you read the dialogue with the IPAD?

纳米盒

2.group work: Talk about the Mid-Autumn Festival T; Let’s talk about the Mid-Autumn Festival.教师指着板书引导学生复述对话内容。

Now ，You can tell Sara more about the Mid-Autumn Festival.

Talk about the Mid-Autumn Festival in your group.

Show

2students

四、利用IPAD学习中国其他节日（10分钟）

1. 学生利用IPAD自学中国其他传统节日

T:Now Sara wants to know more about our traditional Chinese Festival. I will show you some beautiful pictures about festival. Let’

enjoy them!(课件播放四个节日图片有声音解释)

学生欣赏

T:Can you read these festivals?

Now ,read these festivals in your

IPAD? 学生利用纳米盒学习节日表达

教师课件出示节日名称，检测学生学习成果。

2.拓展练习

Make a new dialogue

(提前准备作业纸)

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Can you tell me more about Festivals in China?（选词填空）

On the Mid -Autumn Festival ,the whole__________

(family/ friend) gets together. we eat ________________(moon cakes/zongzi )and fruits, and __________(enjoy /juice) the bright full moon. I like moon cakes, They are___________( round /ground) ,We call them yuebing.

On the Dragon Boat Festival, we eat zongzi.People have _____________(dragon boat /horse)races.

五、

作业Homework（1分钟）

1.Listen and read the dialogue at home. 2. let’s get to know other festivals in

China.（上网查阅相关资料）

板书：

Unit3 Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival?(Lesson9)

the Mid-Autumn

Festival

The whole family…

Moon cakes

We eat

…

And enjoy……

The fifteenth day of the eighth month In the Chinese calendar

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