解决问题名师教学设计2｜教案在线预览

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解决问题教学设计南胡渠小学范贺贤教学内容：运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题教材第45页内容及第46页练习十一的第6~9题。教学目标：1．知识目标：进一步熟练掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小。 2．能力目标：应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律来解决生活中

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 14:10:00

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学校：徐水区东史端乡南胡渠小学

解决问题名师教学设计2

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2018-04-28 14:10:00

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关键词：解决问题名师教学设计2

正文

解决问题

教学设计

南胡渠小学

范贺贤

教学内容：运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题

教材第45页内容及第46页练习十一的第6~9题。

教学目标：

1．知识目标：进一步熟练掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小。 2．能力目标：应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律来解决生活中的一些问题。 3．情感目标：感受数学和实际生活的紧密联系，培养学生解决问题的能力。重点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

难点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学手段：多媒体课件。

教学过程

一、复习导入

（1）把3.6的小数点向左移动一位是。

（2）把4.21的小数点向右移动两位是。

（3）把0.02扩大到它的倍是20。（4）把34缩小到它的是0.34。

（5）1.6 ×10= 。（6）9.8 ÷ 100= 。二、自主探究

师:小数点移动规律在我们生活中有很多用处，看图中外币兑换处的阿姨遇到了问题，你能帮她解决一下吗？(课件出示例3) 说一说：读情景图,你能发现哪些已知信息? 想一想：怎样理解题意，如何解答？先自己想一想，再小组交流自己的想法，统一答案后汇报。

帮助：1元人民币○换0.1563美元；

1万人民币相当于1元人民币的倍；

1万人民币换的美元=0.1563的倍；

列式：0.1563×10000= 算一算：0.1563×10000= 应该如何计算？

验一验：怎样去验证0.1563×10000=1563 对不对呢？

试一试：0.1元人民币可以换多少美元？

课外拓展：

汇率：是指一国货币与另一国货币的比率，或者说是用一国货币表示的另一国货币的价格。（图片出示集中不同的外币）

三、课堂小结

师:你能总结做题的步骤吗？

四、巩固提升

基础题：

（1）100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

（2）47页练习十一第7题

能力题：47页练习十一第6题

（3）

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？（多种方法解答）

五、总结归纳

你能谈谈这节课的收获吗？

师：不仅是我们刚遇到的外币兑换、磨面和节电问题，还有我们吃的食盐，呼吸的氧气，很多地方都会用到小数点移动规律，说明我们生活中处处有数学。只要你们乐意走进这个世界，就会感到无穷的快乐！

好了，今天大家学得都很好。下课！

六、板书设计：

小数点移动规律解决问题

0.1563×10000=1563（美元）

答：1万人民币可以换1563美元。

验证：1563÷10000=0.1563

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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