解决问题板书设计

第七单元

小数的初步认识

第三课时

简单的小数加、减法

教学内容：教材第96页例3及相关练习。

教学目标：

1、理解和掌握简单的小数加、减法的计算方法；

2、利用简单的小数加、减法解决实际问题。

教学重点：

掌握小数加、减法的计算方法。

教学难点：

熟练地计算小数加、减法。

教学过程：

一、复习导入。

1、笔算下列整数加、减法。

35+98=

115-87=

91-29=

56+23=

让学生独立完成，集体订正，接着让学生边回忆边复述笔算整数加、减法的注意事项。

2、引入今天的新内容--小数的加、减法，并板书。

二、探究新知。

1、出示教材第96页主题图，引导学生观察图中有哪些文具，它们的价钱分别是多少，让学生感受小数与实际生活的紧密联系，为接下来的学习做好准备。

2、教学加法：（1）让学生读例3的第一个问题，理解题意，

1

并动手解答；教师巡视学生的解答情况，后指名学生汇报并板书：

8角

0. 8 +

6角

+ 0. 6 1元4角

1 . 4 （2）教书追问：为什么小数点要对齐？组织学生小组交流，后根据学生所答总结：运用小数直接计算时，只要把小数点对齐，相同的数位就会对齐，计算时满十也要向前一位进一。

（3）同桌交流：小数加法和整数加法有什么异同点？

教师小结：共同点是数位对齐，从低位算起，满十进一；不同点是计算后要点上小数点。

3、教学减法：（1）通过刚才的学习，我们已经解决了第一个问题，即一个卷笔刀和一支铅笔一共1.4元，现在我们一起来求一个卷笔刀比一支铅笔贵多少钱？

让学生独立动手解答，指名学生板演，集体订正。

（2）师提问：得数前面的0和小数点能去掉吗？

全班分小组讨论，后师根据回答总结：得数前面的0和小数点在竖式计算中起占位作用，不能不写。

（3）现在一起来学习带橡皮的铅笔比普通的铅笔贵多少元？指名学生回答并板书：

2

1.

2 -

0 . 6

0 . 6 同桌讨论：十分位上的数不够减时，该怎么办？师小结：不够减时，可利用向前一位借一作十的方法。

4、总结小数的加减法的竖式计算应该注意的问题：

把小数点对齐，从低位算起，按整数加、减法的计算法则计算，最后把小数点移下来；同时在加法中“满十进一”，减法中“退一作十”。

三、基础训练。

1、教材第98页“练习二十一”第1题。先让学生独立完成，后让学生开火车校对答案。

2、排列大小。

把下面各数按从小到大的顺序排列。

1.7

0.9

3.2

2.1

3.5

0.4 3、在（

）里填上>、<

或=。

0.8（

）0.7

1.1（

）0.9

0.4（

）0.5 1.2（

）0.6

2.5（

）0.5

1.2（

）2.1 四、巩固拓展。

1、填空。

（1）一根绳子长4米，用去1.6米，剩下（

）米。

（2）6元比4.2元多（

）元。

3

（3）从1里连续减去0.1,减（

）后得数为0。

（4）一个加数增加0.2，另一个加数也增加0.2，和增加（

）。

2、列式计算。

（1）什么数比6.7大2.5？

（2）9比3.5大多少？

3、竖式计算。

2.1+4.8=

1.5+7.5=

10-3.6=

8.7-6.3= 五、能力提升。

1、已知一本《故事书》8.8元，一本《连环画》12.6元，一本《童话故事》9.2元。

（1）买一本《故事书》和一本《童话故事》，一共需要多少钱？

（2）一本《连环画》比一本《故事书》贵多少元？

2、李阿姨今天买菜花了10.5元，王阿姨今天买菜花了6.8元。

（1）李阿姨和王阿姨今天买菜共花了几元？

（2）李阿姨今天买菜比王阿姨多花几元？

3、一辆货车自重2.8吨，最大载重量6吨，一座大桥限重8.7吨。这辆货车载满货物能通过大桥吗？

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