10 迷人的蝴蝶谷教学设计(第二课时)

10．迷人的蝴蝶谷

教学目标：

认知目标：

L．认识本课10个生字“蝴、蝶、台、湾、案、纹、珠、辉、翩、批”。联系上下文正确理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑谰、独一无二”等词语的意思。正确描写“蝴、蝶、湾、辉、批”。重点指导书写“辉”。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

3．了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受宝岛台湾蝴蝶谷迷人的景象。

4．尝试运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。

能力目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

2．尝试运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。

情感目标：

在教师的指导下，了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受宝岛台湾蝴蝶谷迷人的景象。

教学重点和难点：

L．认识本课10个生字“蝴、蝶、台、湾、案、纹、珠、辉、翩、批”。联系上下文正确理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑谰、独一无二”等词语的意思。

2．尝试有感情地朗读课文，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

3．尝试运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。

教学准备：

1．教师：生字卡片，相应的课件。

2．学生：预习课文标上小节号，圈出生字。

教学过程：

一、观看图片，揭示课题。

1.媒体出示：蝴蝶图片

说说你的感受。

师：这些蝴蝶的图片给我们带来了美的感受，世界上有一个地方，那里拥有的蝴蝶数量是这些蝴蝶的千倍、万倍，想象一下那该是何等壮观的场面！你们知道是哪儿吗？

2．出示句子：

祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。

(1) 读准生字字音：湾

(2) 齐读句子。

(3) 板书：合适的气候——蝴蝶多

3.师：今天，老师就和大家一起去“迷人的蝴蝶谷”走一走，看一看。

4.媒体出示课题：10.迷人的蝴蝶谷（学习生字：蝴、蝶、谷

） 二、初读课文，整体感知。

1.为什么叫它蝴蝶谷呢?轻声读课文，找到句子划下来。

出示：台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

(1) 交流。个别读句子。板书：山多、山谷多——“蝴蝶谷”

(2) 用“因为……所以……”的句式说说蝴蝶谷得名的原因。

(3) 齐读句子。

三、研读课文，感受美景。

师：让我们一起走进蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪儿? 读读课文，找到相关的句子多读几遍。

（一）品读第二节——蝴蝶品种多、各有特点。

媒体出示句子：

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹．在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。

(1)

学生字：“案、纹、珠、辉。”

案：找朋友。

辉：书空。写的时候注意“光字旁”的最后一笔。

(2)

师引读：台湾的蝴蝶品种多，大约有……四百多种，他们各有各的特点，课文介绍了其中的两种，他们是……蛇头蝶和黄裙凤蝶……

(3)

媒体出示两张图片：蛇头蝶、黄裙凤蝶。

1）读读课文是怎样介绍的。

2）说说它们的特点。

3）理解词语：“逆光”、“独一无二”。

(4) 指导朗读。选择一种你喜欢的蝴蝶，读读句子，说说它迷人在哪? （二）品读第四节——蝴蝶谷的迷人景象。

1.读了这一小节，蝴蝶谷的蝴蝶给你什么印象？（多、美）

2.你喜欢这样的蝴蝶谷吗？为什么？

3.师：多么可爱的蝴蝶呀，在青草地上，山谷里上下飞舞，轻轻的，柔柔的……你能把这种感觉读出来吗？（学生以各种形式练读这一节。）

4.大家想看看这样迷人的蝴蝶谷吗？

5.想不想把这一幅美景永远留在心里？让我们把这段背出来吧！

媒体出示句子：

每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

(1) 简单说说选择这句话的理由。

(2) 重点感悟“翩翩起舞”

①“翩翩起舞”是什么意思?你能做做动作吗?

②创设情景：老师可以把五颜六色的彩纸片撒向天空，感受彩纸像蝴蝶般缓缓飘落。理解“真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣……”。

(3) 男、女生分读。

3.指导朗读第二句。

媒体出示句子：

每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。

(1) 出示图片：你看，山谷里的花多，蝴蝶也多，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶？

(2) 什么是“色彩斑斓”？换词。

（三）引读全文——再次感受迷人的蝴蝶谷。

1、小结：蝴蝶谷的迷人不仅体现在蝴蝶品种多，数量多，而且外形独特，色彩斑斓，形成

一种独特的美。

媒体出示句子：

蝴蝶谷吸引了大批中外游客．穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还直往他们脸上扑。

(1)学习生字：“大批”换词。

(2)齐读句子。

2.师生配合朗读全文。

四、语言实践，复习巩固。

1.师：刚才，我们一起走进台湾的蝴蝶谷欣赏了蝴蝶谷迷人的景色，请用一个词来说明蝴蝶谷的色彩多和美！

板书：（五彩缤纷、五颜六色、

）

2.学做小导游：台湾还有许多迷人的蝴蝶，请你展开想象的翅膀，学做小导游用“大家好，欢迎来到蝴蝶谷”做开头介绍。

（1）

出示四幅蝴蝶的图片，挑选一幅说一说。

提示：给你喜欢的蝴蝶取个名字，并运用课文里学到的词句来介绍一下。

（2）

小组内交流。

（3）

全班交流汇报。

3.复习词语：蝴蝶谷 台湾

充足 图案 脸盆 逆光 花蕊 花纹 光辉 吮吸 翩翩起舞 大批

独一无二 五颜六色 色彩斑斓

五、拓展学习，选择作业。

1.抄写生字新词。 *2.向爸爸、妈妈介绍蝴蝶谷的一种蝴蝶。

板书设计： 10.迷人的蝴蝶谷

合适的气候 ——蝴蝶多

山多、山谷多——“蝴蝶谷”

（五彩缤纷、五颜六色）

有关的训练材料

一、

比一比，组词。

安（

）

弯（

）

文（

）

比（

）

案（

）

湾（

）

纹（

）

批（

）

二、

填合适的词语

（

）的蝴蝶谷

（

）的气候

（

）的花纹

（

）的花瓣

三、

口头填空。

蝴蝶谷的景色多么（

）啊！我最喜欢的蝴蝶是（

），因为（

）。