解决问题第二课时教案｜教案在线预览

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解决问题 ——多位数的改写及求近似数【教学内容】人教版四年级下册数学第四单元小数的近似数第二课时《解决问题》（教材第53页例2、例3。）【教学目标】1.通过移动小数点的位置，帮助学生掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，再求近似数。2.使学

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所属课文：解决问题

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2018-04-28 07:56:00

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学校：遵义市播州区团溪镇团溪小学

解决问题第二课时教案

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2018-04-28 07:56:00

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关键词：解决问题第二课时教案

正文

解决问题

——多位数的改写及求近似数

【教学内容】

人教版四年级下册数学第四单元小数的近似数第二课时《解决问题》（教材第53页例2、例3。）

【教学目标】

1.通过移动小数点的位置，帮助学生掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，再求近似数。

2.使学生经历用小数解决简单实际问题的过程，真切感受小数与现实生活的密切联系。

3.通过学生的探索，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。

【教学重点】

理解和掌握把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。

【教学难点】

经历用小数解决简单实际问题的过程，真切感受小数与现实生活的密切联系。

【教学方法】

情景教学法讲授法谈话法练习法

【教学准备】视频资料、多媒体课件

【教学过程】

一、回顾旧知，导入新课。

1、把下列各数改写成用“万”做单位的数

。

250000 = 70000 = 2、省略“万”位后面的尾数，求近似数。 63000 ≈ 586000≈ 3、情景导入，揭示课题。

二、自主探究

（一）教学例2 1、观看卫星发射视频。

2、谈话。

师：同学们，你们知道视频上播放的是什么吗？这是我国以古代神话人物嫦娥命名的人造

卫星，从古至今人们都没有放弃对月球的探索，从刚才的画面里我们看到卫星从地球一直冲出云霄，飞向月球。那么你知道地球与月球之间到底有多远吗？

3、课件出示地球与月球的照片

师：从图上你了解了哪些信息？怎么解决？

4、学生讨论交流、汇报。

384400km=38.44万千米

5、练习：贵州省的总面积是多少万平方千米？

（二）教学例3 1、课件出示木星与太阳的图片。

师：从图上你了解了哪些信息？怎么解决？

2、学生讨论交流、汇报。

3、小结：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数要注意。

（1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万”还是用“亿”作单位的数。

（2）在万位或亿位的右边点上小数点，在数的末尾写上“万”或“亿”字。

（3）按要求用四舍五入的方法保留小数。

三、巩固提高

1、出示教材53页“做一做”学生独立完成后汇报交流。

2、出示教材54页第3题，学生独立完成后汇报交流。

3、出示教材54页第4题，学生独立完成后汇报交流。

四、课堂总结

这节课你有什么收获？

小结：这节课我们一起学习了如何将生活中一些较大的数改写成用“万”或“亿”作单位

的数，并根据要求求出它的近似数。

五、课后作业

1.完成教材第55页练习十三中第7、8、题。

2.完成练习册本课时的练习。

【板书设计】：

解决问题

----多位数的改写及求近似数

384400km=38.4400万千米 778330000千米=7.7833亿千米

=38.44万千米

7.8亿千米

≈

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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