整理和复习教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

表内除法（一）整理和复习教学设计教学目标： 1.巩固所学表内除法的知识，全面复习，建立知识间联系，使学生明确如何用除法来解决问题。 2.在已有知识的基础上，关注学生梳理方法的指导，培养学生分类意识与问题意识。教学重点：巩固表内除法的知识，建立知识间的联系。教学难点：通过整理表内除法表，使学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-07 10:54:00

来源学校

学校：罗山县朱堂乡万河小学

整理和复习教案推荐

未知

2018-06-07 10:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案推荐

正文

表内除法（一）整理和复习教学设计

教学目标：

1.巩固所学表内除法的知识，全面复习，建立知识间联系，使学生明确如何用除法来解决问题。

2.在已有知识的基础上，关注学生梳理方法的指导，培养学生分类意识与问题意识。

教学重点：巩固表内除法的知识，建立知识间的联系。

教学难点：通过整理表内除法表，使学生发现表中的运算规律。

教学流程：师：前面我们学习了表内除法（一），这节课我们对这一部分进行一个系统的复习。对这一部分我们分四个板块来复习。

一加深除法含义的认识

（一）举例说明“平均分”的含义

什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

9根小棒分3份，每份3根，是平均分。

我画了两组圆，每组6个，是平均分。

请你也试着说一说！指名学生说。

（二）写算式，说除法各部分名称

出示上面两个例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

生1列式：9÷3＝3后分别指出被除数、除数和商

生2列式：12÷2＝6后分别指出被除数、除数和商

12÷6＝2 师：试着说一说每个算式表示的意义。

师：为什么第一个例子只有一个算式？

二、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式

（一）巩固用乘法口诀求商

根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。

师出示乘法口诀表

生根据乘法口诀说出相对应的乘法算式和除法算式

师：从这个表格里，你有什么发现？

指名回答后总结发现：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！

（二）应用口诀求商

看谁算得都对

6×2＝

18÷6＝

30÷6＝

4×5＝

12÷3 ＝

17－9＝

3÷3＝

24÷4＝

36÷6＝

16÷4＝

25＋5＝

20÷5＝

71－50＝

30＋6＝

8÷2＝

18÷3＝

学生开火车回答，个别指出是根据哪一句口诀计算的

三、运用所学知识解决问题

（一）列式计算

教师出示教材27页练习六第2小题

根据题里面的要求，生独立完成后指名演板并集体纠正，给出评价

（二）解决问题

教师出示教材27页练习六里面第3题并提出：

问题：.1. 读一读，你知道了什么？

2.能列出算式吗？

3.为什么用除法算？怎样算的？

4.解答正确吗？

生解决以上问题后共同完成：比较两道题，你能发现什么不同和相同？

（三）辨析练习

教师展示教材27页第4小题，要求学生分小组完成后集体讲解，并说说第3，第4问为什么一个用除法一个用加法

四、课堂作业

作业：本单元结束了，你想说些什么？指名说

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教案推荐