整理与复习名师教学视频（文字实录）

教学课题

整理与复习

教学目标

1、通过对100以内进位加法和退位减法以及连加、连减等内容的整理与复习，使学生更好地掌握有关知识，并能运用所学知识解决简单问题。

2、沟通知识的内在联系，帮助学生形成整体认知结构。

3、掌握一些整理知识的方法，养成自觉整理知识的好习惯。

教学重难点

重点：熟练计算１００以内数的加减法，提高计算能力。

难点：梳理知识要点，沟通知识间的内在联系，形成系统的知识结构。

教学准备

草稿本

教学流程

一、整体回顾所学知识

师：同学们，这个单元的学习内容全部学完了，这节课我们进行整理与复习。

师板书课题：整理与复习

师：大家回忆一下，我们在这一单元都学习了哪些内容呢？和你的小伙伴先一起交流交流吧！

学生交流后抽一、两个学生汇报后，师根据学生的汇报整理成板书

二、自主复习

1

师黑板上出示下面4道题：

师：这些题同学们会算吗？请你独立进行计算。

①46+32②46-32③54+29④54-29

学生计算并抽两个学生到黑板上板演，并集体订正答案。

师：关于进位加法和退位减法的计算同学们还有什么问题吗？

学生提出问题后，师及时地加以解答。

师：下面我们来运用加减法的知识当当小小邮递员。

让学生独立完成第111页上的第2题连线。完成后抽一学生的作业在

展示，并集体订正。

2．复习连加、连减、混合加减

师：我们这一单元学习的连加、连减、加减混合和前面学习的不进位、进位加法，不退位，退位减法有什么联系和区别呢？

让学生尝试计算第111页第1题的最后3个小题。抽3名学生分别板演后集体订正。

师：在计算这类题时我们除了要遵照我们在学习中掌握的计算方法，还要注意合理、灵活地进行计算，怎样才能做到合理、灵活呢？

三、巩固练习

1．出示：改错27

让学生先判断对错，然后再说明错误的原因，并把它改正过来。

2111页第3题

师提示：做这类题时为了不发生错误，可以将○左右两边算式的结果分别算出来并写在算式的下面后再比较。

四、课堂小结

师：今天这节课上，我们主要复习了哪些知识？这些知识你都掌握好了吗？还有不明白的吗？说出来大家一起帮助你解决。

练习设计

1．改错。2111页第3题

师提示：做这类题时为了不发生错误，可以将○左右两边算式的结果分别算出来并写在算式的下面后再比较。

板书设计

100以内的进位加法、退位减法

进位加法

退位减法

注意：相同数位相加减