Lesson 14 Are You Short or Tall?优秀教案设计

四年级英语

(第四册)第三单元导学案

课题

教学目标

Lesson 14 Are You Short or 课时

一课时

主备人

尚娟

Tall？

1.四会单词tall及句型How tall are you？I‘m ....metre(s) tall. 和Are you short or tall？I‘m ... 2、能力目标：能运用所学词汇和句型进行情景对话，来询问他人的身高。

3、情感目标:使学生积极参与，并能从中体会到英语学习的乐趣。

教学重、难点

难点是1.45/1.35/1.55metres tall的读音,并能熟练运用重点句型进行问答.

教学准备

课本

录音机

磁带

学

案

设

计

听录音跟读课文或自读，通过自学你学懂了哪些内容，认识了哪些单词，短语和句型？请将不会的标记出来！

1.对话练习How tall are you？I‘m ....metre(s) tall. 和Are you short or tall？I‘m ... 2.讨论：怎样用he/she做替换练习并能问答或以第三者转述He/She is... metre(s) tall. 一.选词填空

When Whose How old How tall how

1._________ birthday is in October ? My sister is. 2._________are you ? I am thirty-five . 3._________is your brother ? He is 1.8 metres tall . 4._________are you ? I am OK,thanks. 5._________is your birthday ? It’s today,April 23 . 1.运用各种人称做替换练习A.How tall is he/she ? He/She is... metre(s) tall..B. Is he/she short or tall？He/She is ... 2、我能行:每日两词或一句（☆）/（☆☆）_____________________________ _______________________________________________________________ 组别

一组

二组

三组

四组

五组

六组

七组

八组

预习效果

积极参与

乐于合作

完成作业

综合评价

导

案

设

计

教学分析及课堂随笔

预习合作探究达标检测案

拓展延伸小组评价

一．Class opening and Review 1.Greeting 2.Review：words ，phrases and sentences of L13，How old are you？I’m ...years old./When is your birthday? My birthday is January the third. 二、New Concepts：

1.小组内交流预习结果并相互学习，取长补短。

2.Say what you have found and got，then the other students help you together。

3.T:Close your books and listen to me,please! 由复习句型How old are you？I’m ...years old.进行单词代换导入本课新句型How tall are you？I‘m -....metre(s) tall.的学习。老师在黑板上标出尺度，请班上不同身高的同学上前来量身高，师生问答他/她本人和全班同学，以此练说本课句型。老师自己站到刻度前自问，How tall am I？I’m 1.6 metres tall.鼓励学生上台前来自问自量自答. 4.listen to the tape of lesson 13 5.讨论学案合作探究中的问题并分组汇报

6.完成达标检测

7.归纳汇总

三.Class closing 四.Homework 板书设计

课后反思