Lesson 5 What Are They Doing?名师教学视频（文字实录）

Lesson 5 What Are They Doing? 教学设计 设计者

：郝毅 教材

课题

冀教版小学英语五年级下册

Lesson 5 What Are They Doing? 单元

课型

新授

课时

1 Unit1 授课时间

2018.03

冀教版教材的主要特点是以单元话题呈现任务模块，单元话题彼此之间有连贯性，通过介绍李明，丹尼小恐龙，詹尼，几个课本人物的学习成长生活、学校生活，家庭生活，来呈现语言知识，交际用语，文化背景，话题内容贴近学生的生活，学生乐于学习。

本课为冀教版小学英语五年级下册Lesson 5 What Are You Doing ? 第一课习生活中常见的动词和形容词的用法等，学习现在进行时的含义，结构，和用法，现在进行时的构成和用法是本单元的难点。本单元以动作介绍为话题，通过在火车上的活动，培养学生的观察能力，并且内容和生活紧密相关，涉及到丰富的日常交际用语，很容易激发学生的学习兴趣。本课进一步学习句式“What ...doing? 学生通过练习要熟练掌握现在进行时的用法，能听懂，会说，认读：reading the newspaper, playing cards, playing with the baby, having fun，reading a book, drawing, eating, playing ping-pong, swimming, singing, 熟练掌握动词现在分词的变化规则。在对话中学习使用What are they/we/you doing? They/We/You are doing sth. What is he/she doing? He/She is doing sth.理解和掌握六种人称对应不同的be 动词。

教材分析

时的教学内容。本单元Going to Beijing重点复习表示动作、食物类的词汇，学

学情分析

五年级大部分学生的英语学习态度积极，对竞赛，游戏，画画，制作感兴趣，有一定的表现力，学生也具有了一定的语言知识储备，语言输出灵活，表演有创意。在第二课中学生已经学习过现在进行时的含义、构成，用法，并且能够运用现在进行时进行简单交流，学生还掌握了一些表示动作的词汇和短语，这些知识都为学生学好本课做好了铺垫。

1

教学目标

一、知识与技能

1.

能够听懂、会读、会说表示动作的动词及动词短语

2.

能用现在进行时的句型介绍正在进行的动作。

3.

能初步了解单词的重音

二、过程与方法

1.

通过图片和猜一猜游戏，让学生复习现在进行时的句型表达，掌握动词和动词短语。

2.

通过课前布置的转盘手工制作，让学生在制作中进一步感知和理解现在进行时的结构特点。

3.

通过创设情境，让学生在语境当中灵活运用现在进行时句型。

三、情感目标

1.

通过多媒体，声音，图片，歌曲视频，倒计时，图片背景，多种的形式，激发学生的学习兴趣，让学生在趣味性的任务，竞赛，情境中，感知、理解和运用语言。

2.

通过小组合作学习，培养了学生良好的团体意识，合作意识。

能理解和掌握现在进行时的结构和

教学

使学生能正确了解和使用现在进行难点

时表达正在进行的动作。

2 教学重点

用法。

1.

根据学生的年龄特点，设置多样的任务，看图猜一猜，角色配音，30秒比赛，等来激发学生的学习兴趣。同时通过创设情境，让学生在真实的语言情境中习得和应用语言。

教学策略

2.

利用小组合作学习。将本班学生分成八个小组，每个小组选取一个话题，通过小组成员之间的帮助合作，提高语言表达能力。

3.

利用图片，照片，视频，幻灯片，多媒体，手工制作等，实物道具，让学生直观形象地介绍正在发生的动作，并能进行恰当的动作描述。

3

Lesson 5 What Are They Doing?

playing ping-pong riding a bike running 板书设计

They are flying a kite dancing swimming reading the newspaper having fun

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析

4

Step1: Warming up

1.

Greeting 2.

Guessing Game

1.

Greeting 2.

Listen and Look: What is he/ she doing ? Review the words and Phrases.

通过猜猜游戏，复习现在分词，活跃课堂气氛，为本课单词句型使用做好知识和情感的准备。

让学生通过总结分析对比掌握三种现在分词的构成形式。

利用歌曲flash动画

播放歌曲，PPT图片音频做活动

利用PPT图片，音频

Step2: New Lesson

3.find out the rules 通过板书对比三组现about how to 在分词，让学生找出add ing 规律。

1.

Listen and answer

Listen to the text and answer the questions.

跟读课文录音

学习句型：They are doing .. 短语read 课文音频，和PPT the newspaper play cards have fun

play with

培养学生良好的语音、语调，语速。增强学生的学习兴趣。

课堂宝

PPT图片

转盘

PPT图片

2.

Read and follow the tape

3.

Role play

1.Let’s make a Turntable 2.Make Sentences

Step3:

Practice

模仿课文录音语音语调，给角色配音。

Put the words in the right places.

We use the spinner to make different sentences.

通过转动转盘，可以说出不同的现在进行时的句子。

理解掌握不同的人称代词使用不同Be 动词。

5

3.30seconds

4.See a video and make a dialogue and show .

Write down your new dialogue.

30秒内根据转盘说句子数多的胜出

先来看一段视频，我们的同学们在操场上活动和之间的对话。

分小组抽取活动器材。

填空补充完整小组的对话。

快速练习现在进行时句子表达

创设情境，使学生灵活运用现在进行时描述正在进行的动作，并进行对话和问答。

检验学生对于现在进行时句子结构的掌握及句子的书写能力。

将所学的词汇和现在进行时的时态运用到学生的课余生活，提高学生的书写能力，和语言的应用能力。

PPT幻灯展示

Step4:

Summary

Step5:

Homework

根据你和朋友玩的经Write down 历，写一段对话。

a passage about playing with your friends.

6

教

学

反

思

1.

本课在课件制作上，素材选取上，使用了教学班同学们真实的照片，在操场活动的学生活动视频，拉近了学生与授课内容的距离，身边的同学，身边的活动，学生们很感兴趣，并且通过让学生参与部分教学的环节，学生的参与度提高了，改变了教师单纯输入知识的单一性，学生的表演，学生的参与，增加了学生与课堂知识的互动性，学生更加积极主动了。也使学生学习知识的过程充满了趣味性，真实性，情境性。

2.

在教学设计上，一开始就把学生引入情境，我们的操场活动，自然过渡到课本人物的活动，一起玩转盘游戏，再到小组抽取器材，操场运动的情境对话，将英语枯燥的语法知识学习变得生动，活泼，有趣。

3.

在课前，同学们还根据老师发的制作转盘照片步骤，制作了转盘，动手制作，动脑思考，同学们纷纷制作了精美的转盘。在制作的过程中，同学们自然而然的运用了所学的知识。

4.

在课堂上，通过让学生小组合作学习，小组创编对话表演，让高年级的学生有了更多展示自我的机会，并且通过小组合作学习，增加了同学之间的沟通和理解，让学生学会相互配合，相互学习，相互交流，在小组活动中共同进步。

5.

本课为学生提供了场景是学校操场，贯穿始终，而作业设计提供给学生发散思维的空间，让学生写关于自己和同伴活动的对话短文，可以是不同的地点场所，公园，电影院，家，超市，内容也可以多种多样。在作业方面给学生更为广阔的空间，话题多样，将所学的现在进行时更好的应用在具体的生活学习情境中。

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