解决问题教案1｜教案在线预览

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解决问题教学内容分析：教材第60页例4，“做一做”及练习十第12题。例4是长方形的画法教学，是画垂线与平行线知识的综合应用。可以先放手让学生自主探究，在充分体验的基础上提炼相对规范的画法。在此基础上在“做一做”上引出正方形的画法。教学目标：1．使学生利用已掌握的垂线与平行线的知识画出一个长方形，培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2025-04-21 01:06:17

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学校：五通桥区牛华镇二码头小学

解决问题教案1

未知

2025-04-21 01:06:17

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关键词：解决问题教案1

正文

解决问题

教学内容分析：

教材第60页例4，“做一做”及练习十第12题。例4是长方形的画法教学，是画垂线与平行线知识的综合应用。可以先放手让学生自主探究，在充分体验的基础上提炼相对规范的画法。在此基础上在“做一做”上引出正方形的画法。

教学目标：

1．使学生利用已掌握的垂线与平行线的知识画出一个长方形，培养学生综合运用知识的能力。

2．培养学生操作、观察、善于动脑的良好习惯和正确表达的能力。

教学重难点：

巩固垂线的知识，会用三角尺和直尺准确地画出一个长方形。

教学难点：

会利用画垂线和画平行线的方法准确地画出长方形。

教学准备：

作业纸、尺子。

教学过程：

一、

创设情境，导入新课。

今天我们要用学过的垂线和平行线的知识来解决问题，说一说垂线和平行线的特点有哪些？

二、实践操作，探究新知。

（一）观察：下图长方形和正方形中，哪两条线断互相垂直，哪两条线断互相平行？

小结：长方形和正方形的对边互相平行，相邻的两条边互相垂直。

（二）画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。

1．独立思考：怎样来画长方形？

2．组内交流想法后，学生独立试画，教师巡视指导。

3．反馈并规范画法：

方法一：用画垂线的方法来画。

①

先画一条长10厘米的线断。

②

再过两个端点在线断的同侧分别画两条与它垂直的8厘米长的线断。

③

最后把两条线断的端点用线连接起来。

方法二：用画垂线和平行线的方法来画

①先画一条长10厘米的线断。

②再过一个端点画一条与它垂直的8厘米长的线断。

④

再过8厘米长的线断的一个端点画一条与10厘米长的线断平行的等长的且在同一侧的线断。

⑤

最后把平行的两条线断的端点相连。

三、

巩固应用，拓展提升。

（一）完成“做一做”。

1．画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。

2．画一个边长5厘米的正方形。

（二）练习十第12题。

1．下图是一个长方形的两条边。请把这个长方形画完整。

2．以下面这条线断为左侧的边，画一个正方形。

3．在下图中画一个最大的正方形。

四、

课堂小结。

通过这节课的学习，你有什么收获？还有哪些困难或问题？

板书设计：解决问题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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